快樂的10分鐘
* 故事的再次開始
孩子們之所以不會利用時間，我想在他們的頭腦中還沒有一個完整的時間概念。他們只知道課間要休息10分鐘，而對于10分鐘到底有多長，在10分鐘里到底能做多少事，如何合理地安排使用10分鐘這些問題并不清楚。
為了讓孩子們對時間的長短有一個更清楚的了解，我問孩子們：“你們知道1分鐘有多長嗎？”
鴻宇說：“媽媽告訴我1分鐘是60秒。”
家文一邊在空中畫著圓圈，一邊說：“1分鐘有那么長。”
樂樂說：“1分鐘的時間很短。只能做一點點的事情。”
“那你們想一想在1分鐘里我們都能做些什么事呢？”聽了我的問話，孩子們爭著回答：觀察自然角，看看蠶和花，喝口水，與小朋友說會兒話，整理書包，洗手，做作業，脫衣服，穿衣服，收玩具，下棋，玩樂高玩具，看書……
看看，孩子們的想像力有多豐富呀！這些設想能不能實現呢？我想應該讓孩子們自己體驗一下。于是，我舉起手表對孩子們說：“現在給大家1分鐘的時間，請做一下你們剛才想好的事，看誰能做完。”孩子們一下興奮起來，隨著一聲“開始”，孩子們投入了自己的實踐活動。
1分鐘很快過去了，“停”的命令剛一發出，就聽見孩子們著急的聲音：
“啊，1分鐘這么短呀！”
“我們的棋盤還沒擺好呢！”
“我還沒有想好要看什么書呢！”
“老師，還能再多給我們一點時間嗎？”
我欣然同意：“好，這回給你們10分鐘，你們可得好好安排呦。”
“好，這回肯定能做完。”
“太好了，10分鐘比1分鐘可長多了，咱們能插出好幾樣玩具呢，還能到外邊玩一會兒。”
“我能做好多算術題，還能聽故事。”
“我可以看書、做操、跳繩。”
……
這次實踐后，孩子們體驗到10分鐘并沒有他們想像的那么長，依然有許多想做的事情沒有做完，孩子們有些不高興了。這時我提議：“你們想不想知道在小學里的哥哥姐姐是怎么使用這10分鐘的呀？”我的新提議引起了孩子們強烈的興趣：“想，您帶我們去吧！”
來到小學，熱鬧的課間場面展現在孩子們眼前：有的大姐姐在幫助老師擦黑板，有的在操場上打羽毛球、踢足球、跳繩，有的哥哥姐姐準備下節課的學習用具，有的在寫作業，還有的在復習功課呢。
* 故事尾聲
參觀回來，孩子們說：原來課間10分鐘不光是到戶外玩或是聽故事等等，而是要抓緊時間喝水、上廁所、準備下節課所需的用具。由此，班上的作息時間表上又多了課間休息這一環節……
親子總動員
家長朋友，大家都知道良好的學習習慣是學習的基礎，那就從現在做起，從每一件小事做起，快和您的孩子在家中制定一張作息時間表吧。每天和孩子一起遵守作息時間，別忘了家長的榜樣作用呦！