快樂的10分鐘
* 故事的再次開始
孩子們之所以不會利用時間,我想在他們的頭腦中還沒有一個完整的時間概念。他們只知道課間要休息10分鐘,而對于10分鐘到底有多長,在10分鐘里到底能做多少事,如何合理地安排使用10分鐘這些問題并不清楚。
為了讓孩子們對時間的長短有一個更清楚的了解,我問孩子們:“你們知道1分鐘有多長嗎?”
鴻宇說:“媽媽告訴我1分鐘是60秒。”
家文一邊在空中畫著圓圈,一邊說:“1分鐘有那么長。”
樂樂說:“1分鐘的時間很短。只能做一點點的事情。”
“那你們想一想在1分鐘里我們都能做些什么事呢?”聽了我的問話,孩子們爭著回答:觀察自然角,看看蠶和花,喝口水,與小朋友說會兒話,整理書包,洗手,做作業,脫衣服,穿衣服,收玩具,下棋,玩樂高玩具,看書……
看看,孩子們的想像力有多豐富呀!這些設想能不能實現呢?我想應該讓孩子們自己體驗一下。于是,我舉起手表對孩子們說:“現在給大家1分鐘的時間,請做一下你們剛才想好的事,看誰能做完。”孩子們一下興奮起來,隨著一聲“開始”,孩子們投入了自己的實踐活動。
1分鐘很快過去了,“停”的命令剛一發出,就聽見孩子們著急的聲音:
“啊,1分鐘這么短呀!”
“我們的棋盤還沒擺好呢!”
“我還沒有想好要看什么書呢!”
“老師,還能再多給我們一點時間嗎?”
我欣然同意:“好,這回給你們10分鐘,你們可得好好安排呦。”
“好,這回肯定能做完。”
“太好了,10分鐘比1分鐘可長多了,咱們能插出好幾樣玩具呢,還能到外邊玩一會兒。”
“我能做好多算術題,還能聽故事。”
“我可以看書、做操、跳繩。”
……
這次實踐后,孩子們體驗到10分鐘并沒有他們想像的那么長,依然有許多想做的事情沒有做完,孩子們有些不高興了。這時我提議:“你們想不想知道在小學里的哥哥姐姐是怎么使用這10分鐘的呀?”我的新提議引起了孩子們強烈的興趣:“想,您帶我們去吧!”
來到小學,熱鬧的課間場面展現在孩子們眼前:有的大姐姐在幫助老師擦黑板,有的在操場上打羽毛球、踢足球、跳繩,有的哥哥姐姐準備下節課的學習用具,有的在寫作業,還有的在復習功課呢。
* 故事尾聲
參觀回來,孩子們說:原來課間10分鐘不光是到戶外玩或是聽故事等等,而是要抓緊時間喝水、上廁所、準備下節課所需的用具。由此,班上的作息時間表上又多了課間休息這一環節……
親子總動員
家長朋友,大家都知道良好的學習習慣是學習的基礎,那就從現在做起,從每一件小事做起,快和您的孩子在家中制定一張作息時間表吧。每天和孩子一起遵守作息時間,別忘了家長的榜樣作用呦!