女兒已經六歲了。作為父母的我們，從她呱呱落地的那一時刻起就沒有放輕松過。在嬰幼兒時，我們想的更多的是如何更好地哺育她成長，從她呀呀學語到脫離我們的手獨自開始自己行走。到了幼兒階段，我們又要手把手地教她學習知識，學會如何懂禮貌，如何與他人友好相處。如今，女兒馬上就要升入乾溪二幼大(3)班進行學習了，想想女兒這幾年的生活和學習，作為父母的我們感慨可謂頗深。
(一)布娃娃讓女兒更有愛心
也許是女孩的天性，女兒從1歲開始就很喜歡布娃娃，一個布娃娃可以讓她開心地玩上整整一上午。
女兒的布娃娃有很多，在這些布娃娃當中，她尤其喜歡芭比娃娃，有的甚至有些破舊，或者缺胳膊少腿，但女兒卻敝帚自珍，如果要處理她的布娃娃，就像剮她的心頭肉一樣，死也不肯。每次到超市或者商場，女兒最喜歡去的地方就是到玩具區看布娃娃，即使不買她也會看上個半個小時，如果你不叫她走，她還會一直看下去。女兒最新的布娃娃是幾個月前她5歲生日時買的，當時我帶著女兒想去給她買一條新褲子，路過玩具區，女兒看到一個漂亮的芭比布娃娃，就一定要讓我們把它買下來，即使不買新褲子，她也愿意。
起初給女兒買布娃娃，我們一是想女孩子的天性會喜歡，二是出于私心。因為在家里有時也要忙工作，女兒卻硬要我們陪著她一起玩，于是，我們便從商店里抱回一個布娃娃，作為女兒不來煩我們的獎賞。有了布娃娃的相伴，女兒像變了個人似的，不再不厭其煩地打擾我們，而是自個兒安靜地呆在一邊和布娃娃過家家。
自從女兒上了幼兒園，那布娃娃更是成了她的寶貝。女兒好學，一回家，馬上進行角色轉換，她成了幼兒園的老師，那幾個一言不發的布娃娃則成了她的學生。女兒讓她們并排坐在沙發上，大聲告訴她們不要吵，要聽老師的話，然后便給布娃娃唱歌跳舞。
女兒在幼兒園學習了如何疊衣服，這下那幾個布娃娃可遭了殃。愛表現的女兒把那些布娃娃的衣服一件件脫下來，然后把著布娃娃的手，教她們疊衣服。雖然只是一個簡單的動作，但女兒也是樂此不疲，往往玩到睡覺了還不肯放下手里的活兒。
到了三歲時，女兒懂得了愛漂亮、要打扮，這本是女孩的天性。但是她手中的芭比娃娃可就成了她的模特了，愛漂亮的女兒把這些芭比娃娃的衣服全都脫下來，進行重新搭配，頭發另外梳理成自己喜歡的發型，可以說每一個布娃娃都沒有逃過她的雙手的重新設計，每次設計完一個新的造型，她都會給我們炫耀，這是什么發型，這是什么搭配，好像這些布娃娃經過她之手后變得更加漂亮和美麗了。
有一次，我們剛剛給她買了個新的芭比娃娃，等我們上班回來，女兒突然從房間沖出來，興沖沖地對我們嚷嚷道：“看我漂亮的芭比娃娃”。不看還好，一看我們當時就傻眼了，什么芭比娃娃，“頭發全部重新梳過，用她媽媽的口紅全染成了紅色，結成了一團，眼睛和臉全部化妝一新，紅的、綠的，更可氣的是，娃娃的新衣服被她剪掉重新做成了一件新的禮服”。
當時我們真想狠狠揍她一頓，可看到她那充滿渴望得到鼓勵的眼神，我們就改變了另外一種方式：首先肯定她這次對娃娃裝飾的成功，然后教育她下次別進行這種破壞性的設計，愛美是人的天性，但要靠自己雙手去創造，而不是去惡意地破壞。經過這次以后女兒對自己的布娃娃更加愛護了，這些布娃娃也就沒有再“遭殃”了。
還有一次，已到了睡覺的時間，我就叫女兒睡覺，但她玩興正濃不肯歇手。因為手頭正好有工作要完成，我無暇顧及女兒，便生氣地把她關在房間里，讓她自個兒睡覺。過了一會兒，我擔心女兒，打開房門一看，她早睡著了，躺在被子外面，手里緊緊地抱著一個布娃娃，布娃娃倒是蓋著被子。我正要拉被子給女兒蓋上，卻把她驚醒了。我批評她說：“你怎么自己睡在被子外面，卻讓布娃娃睡在里面。”女兒睡眼朦朧地說：“布娃娃是我的孩子，我要好好地照顧她。”