過度的呵護、少戶外活動 易讓孩子感統(tǒng)失調
講座開場，姚梅玲講述了這樣一個故事：
貝貝(化名)不滿一歲時，爸爸、媽媽就開始教她學習識字、背唐詩。貝貝也不負眾望，三歲就能識數(shù)百個漢字、背數(shù)十首詩詞。然而，一上幼兒園，問題來了，貝貝比其他小朋友顯得動作笨拙，吃飯、大小便都離不開家長照顧，說話語速特別慢，而且語氣單一、缺乏聲調變化，別人說話快一點或聲音大一點，她都感覺難受。
“通過檢測發(fā)現(xiàn)，她有嚴重的感覺統(tǒng)合失調�！币γ妨嵴f，追蹤貝貝的成長過程，他們很快找到了感統(tǒng)失調的原因：
首先，家長保護過度。爸爸媽媽、爺爺奶奶不想讓貝貝受一點點傷害，也不讓她接觸任何未經(jīng)嚴格消毒處理的東西，不論去哪兒都把她抱在懷里�！斑^度的呵護減少了貝貝自主活動的機會，相應地大腦經(jīng)受鍛煉的機會也少了，孩子就會動作笨拙、膽小�！�
其次，過早的才藝教育。嬰幼兒時期最需要大量具體的、形象的信息刺激來促進大腦的發(fā)展，加強大腦的整體功能。但是，貝貝很小就開始學習識字、背詩等抽象知識，花費大量的精力去記憶，而沒有機會發(fā)展最基礎也最重要的感覺功能。
最后，缺乏接觸適宜刺激的機會。貝貝家住在高樓上，很少帶她去戶外活動。由于房屋面積小，活動的空間不足，接觸的環(huán)境非常單一，神經(jīng)功能得不到良好刺激，尤其是作為思維等高一級心理活動基礎的感覺統(tǒng)合功能。
此外，孩子缺乏與伙伴交往的機會，父母在教育孩子的管理上不一致等，也可能導致感統(tǒng)失調。
害怕被摟抱、不會扣扣子 當心孩子感統(tǒng)失調
究竟什么是感覺統(tǒng)合？姚梅玲舉了一個最常見的例子——蘋果，通過眼睛我們可以觀察到它的顏色、大小和形狀，通過鼻子可以聞到它的香味，通過舌頭嘗它的味道，通過手可以感觸到它的軟硬程度等，在這些感覺信息基礎上，經(jīng)大腦比較、聯(lián)系、控制，形成一個比較完整的有別于其他水果的“蘋果”概念，這個過程就是感覺統(tǒng)合。
“一旦進入大腦的各種感覺刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合而產(chǎn)生的缺陷，就是感覺統(tǒng)合失調，多發(fā)生在四五歲至十一二歲的兒童身上�！币γ妨嵴f，感覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn)多種多樣�！ 追N感覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn)
·觸覺防御敏感或遲鈍
1.躲避能產(chǎn)生特別觸覺感的事物。比如不愛玩接觸身體的游戲；固執(zhí)于某件衣物、玩具，任何時候都要抱著它才安心。2.討厭被觸摸，對一些觸覺信息具有厭惡、恐懼情緒。比如被摟抱時感到不快；不愛繪畫、泥工、玩沙等手工操作的游戲。
3.對非惡意的觸覺刺激具有過激的反應。如被輕觸手臂、腿，就表現(xiàn)出攻擊性行為反應；他人顯出親密、友好接觸時，感到緊張、反抗或退縮等。
·前庭功能問題
1.逃避或害怕運動；2.端坐、寫字、閱讀的姿勢不正確，上課時東倒西歪；3.閱讀中容易出現(xiàn)跳行、漏行等；
4.暈車、暈船，大幅度運動中易頭暈；5.結構和空間知覺障礙，難以辨別圖像的細微差異。