孩子好動、不安，上課時不是咬手指就是捏鼻子，很多家長認為孩子得了“多動癥”。天津市有關醫學專家提醒說，孩子多動可能是得了“感覺統合失調癥”，最好的辦法不是關起來訓斥，而是讓孩子多游戲。
兒子快開學了，天津市南開區的張女士卻很苦惱，她的孩子做作業總是寫錯字、算錯數，看書時常串行，把老師和家長的話當耳邊風，記不住老師布置的作業和任務。直到走進天津市一家醫院的學習障礙門診，張女士才明白，自己的孩子得的是“感覺統合失調癥”。
天津市兒童發展中心專家介紹說，一些孩子常常撞倒東西或跌倒，語言的協調性差，唱歌時常跑調，上課發言時口吃等，這些都是感覺統合失調的表現。目前，我國兒童感覺統合失調的發生率為30至35%，且有不斷上升趨勢。此病導致很多孩子孤僻、固執、缺乏自信、愛挑釁打架。家長們遇到這種情況，不應指責孩子，要與教育機構配合，盡快對孩子加以矯正。一味批評會增大孩子的心理壓力，結果可能更糟糕。
專家認為，孩子感覺統合失調的根源在家長。一方面是先天因素，有的母親懷孕期間工作忙碌、焦慮、運動不夠，緊張情緒對孩子的感覺系統發展影響很大。此外，剖腹產率不斷增高，嬰兒出生時沒有經過產道擠壓，這對孩子的觸覺和關節生長很不利。另一方面，家長對孩子保護過度、嬌寵溺愛，造成孩子操作能力欠缺。現在，許多孩子是“獨苗”，又處于“獨門獨戶”中，活動空間不斷縮小，從而導致其在成長過程中應有的各種感覺刺激太少。而不少家長總是將成人社會的競爭意識，過早地加到孩子身上，剝奪孩子參與玩耍和接觸外部世界的機會。
有關專家建議，糾正孩子的感覺統合失調，最好的辦法就是讓孩子好好地玩，多接觸自然。在室外奔跑、爬樹、涉水、玩泥沙，經常去曬太陽、看花草，對孩子鍛煉身體各方面的控制能力很有好處。一些傳統的游戲如跳房子、滾鐵環、捉迷藏等，也非常有利于孩子的感覺系統發展。家長和老師應當為孩子們創造出一個自由寬松的學習、生活環境，給孩子游戲的權利。