對于名目繁多治近視的藥物和設備，父母應如何分辨？
真正的眼科醫生是很少推薦這種產品的。所有這些東西，只解決兩個問題，一個是疲勞的問題。另一種是，有些藥物是通過刺激神經，使我們的神經細胞興奮性增加，并沒有治療作用。比方說，你現在身體不是很好，我給你吃一種藥，能讓你感到興奮。你原來爬5樓都困難，我現在讓你爬8樓都感到很輕松。但是這種興奮不是一種持久的東西，也不可能持久，不吃藥后人的身體立刻就恢復到原來的狀態了。
許多人在做近視眼治療時偷換了一個概念，并不是表面看的治療前視力0.3，治療以后，提高到0.8，就叫效果好。我們應該這樣看，治療前600度近視，治療后變成200度了，這才叫效果好。前面的0.3到0.8可能只是暫時的視力提高，并不是真正的度數減少了。沒有人真正地去檢測度數是否減少，有的宣傳的產品就是故意偷換這種概念。如果是真正研究屈光學的人，根本不看你的視力，因為視力的好壞受很多因素的影響。人吃了有些藥就有可能從0.3看到0.6，但是維持不了，因為并不是焦點落到視網膜上了，而是人的神經的興奮性提高了。同樣還是接受那么多信息，但敏感性和反映性高了，看物體似乎就特別清楚了。
作為眼科醫生，應該是治療前驗光，治療后驗光，這樣前后比較度數的變化，才能確定近視治療的到底有沒有效果。再說，每個人自己眼睛的就在變化，早上起床，可能是0.8，一上午都在用眼看書，再一測視力，可能就只有0.4了，但是眼睛的屈光度并沒有變化。
所以，很多近視眼的治療，只能解決假性近視，也就是說眼睛的暫時疲勞造成的近視。它絕對不能解決真性近視的問題，從原理上來說，一個變長的眼球，怎么可能再縮回去呢？
讓孩子完成作業再玩的做法不科學，孩子在家連續學習的時間應少于40分鐘。
在目前學業壓力比較大的情況下，我們如何保護視力，避免近視呢？比如到底看多長時間電腦需要休息？
關于孩子應該看多長時間電腦就應該休息，并沒有人做過專門的實驗統計，因為很難控制相同的實驗條件，比如，兩個孩子每天看半小時的電腦，甲可能發展為近視，乙就沒有。沒一個個體沒有完全相同的，它的影響因素也是不同的。每個人眼睛的敏感的程度也不同。因此，很難做這樣的實驗，看多少小時就能發展成近視眼。大致上對小學生來說，半個小時休息一下比較好。有的孩子近視發展得快，可能應該少于這個時間。有的孩子遠視的基礎比較好，比這個時間稍長一些也沒關系，不是絕對的。