4.只注意智能的培養，忽略了人格的健康
望子成龍、望女成鳳是眾多家長的心情，很多家長只要孩子聰明、成績好就行，其他什么也不管，因而忙于帶孩子左波于音樂班、英語班、鋼琴班之間，讓孩子成了學習的機器，忽略了孩子的天性，甚至隔絕了孩子與同齡小伙伴之間的玩耍，阻礙了孩子人格的健康發展。其實，孩子在與同伴游戲中學會了如何與別人合作、互相幫助、互相關心、愛別人、謙讓、解決人際矛盾技巧，如何根據別人的反饋來調整自己的言行，恰當地表達情緒，為步入成人社會打下良好的基礎，這是人格健康發展的必經之路。孩子天性中有好奇、冒險、活動的要求，家長應鼓勵孩子與自然接觸，激發他們了解大自然奧秘的興趣，這會成為他們自覺學習知識的原始動力。
5.批評不當，傷害孩子的自尊心
正確而恰當的批評有利于約束孩子的言行，規范其行為舉止。有的家長對孩子要求過嚴、批評過多，總是指責孩子這也不對，那也不是，或者恐嚇打罵孩子，或者在別處生了氣都轉移到孩子身上。在這種環境中長大的孩子會缺乏自信，做事謹小慎微、膽小孤僻，還會養成孩子強烈的對立心理：出現任性倔強、粗暴無禮，不跟家長說真心話，撒謊等毛病。正確的方法應該是給孩子適當的鼓勵和表揚，增強孩子的自信和勇氣。當然，當孩子做了錯事時，不批評也是不對的，這對孩子優良品質的形成十分有害，批評對孩子認識和改正錯誤非常必要，有利于孩子判明是非，校正行為。恰當的批評應該
1、要懂得兒童的正常行為心理，不要對孩子要求過高，不自覺地用成人的標準要求孩子；
2.批評孩子時應講究方法，一般可用皺一下眉、不說話等溫和的方法來表達，不要當眾羞辱、大聲責罵，要注意保護孩子的自尊心，須知它是孩子上進的動力。也可以在適當的場合和藹地指出其缺點，并鼓勵孩子勇于承認錯誤，這樣既有利于孩子形成正確的是非觀點，又能使孩子確立自尊和自信。
可見，精神營養不良對兒童的危害是不能低估的，而今已經發現不少的孩子不同程度地存在著以自我為中心、占有欲強、依賴性強、不關心別人等等心理上的缺點，這些缺點與家長的教育方式有很大的關系。因此我們在關愛自己的孩子、重視物質營養均衡時，切不可忽視了精神營養。