珠算協(xié)會得到教育部同意，在全國選擇30個珠心算教育基礎比較好的學校(幼兒園)各開展一個實驗班和對照班，組織珠心算教育認知行為學實驗測試和開發(fā)兒童智力潛能的腦機制研究計劃，該項目明年將完成結題報告。而去年2月，財政部財政科學研究所成立珠心算研究室，研究珠心算對開發(fā)兒童智力潛能的作用。
正在珠心算蓬勃發(fā)展之際，近日，青島教育局將珠心算列為違背幼兒教育規(guī)律和幼兒發(fā)展特點的教育活動，正式下文禁止幼兒園開設珠心算課堂。該規(guī)定將珠心算推到了風口浪尖。幼兒珠心算到底要不要學，成為近期家長們最關心的話題。記者從我省各城市了解到，不少幼兒園把珠心算當作特色教育進行推廣，但教育部門暫時沒有計劃采取行政禁止措施。
現(xiàn)狀：深圳、佛山近萬幼兒參加培訓
深圳南華幼兒園自1999年開始嘗試幼兒珠心算教學，是為數(shù)不多堅持到現(xiàn)在的深圳公立幼兒園。據(jù)了解，該幼兒園已將珠心算的內(nèi)容納入數(shù)學常規(guī)教學中。在深圳，已經(jīng)有30多家幼兒園也開設了正規(guī)的珠心算課程，累計參加培訓的幼兒達萬人。
2004年起，佛山市珠心算教育示范推廣基地在全市開始推廣珠心算教育。到目前為止，已接受培訓并考證的幼兒園珠心算老師超過600人，累計培養(yǎng)的學生超過1萬人。
但是比起上海每年學習珠心算的兒童已達10萬人次相比，深圳、佛山兩地學珠心算的幼兒仍然很少。深圳市潛能研究會秘書長孟平一直致力于推廣珠心算教學規(guī)范化。她認為，教材、師資、管理水平等都限制了幼兒珠心算的推廣。珠心算教材方面五花八門，有的甚至是盜版的，非常不利于孩子教學；而幼兒園也不拿出經(jīng)費對老師進行培訓；在授課方面，課程內(nèi)容與教育方法缺乏科學性和系統(tǒng)性。
調(diào)查：家長“望子成龍”心態(tài)是推手
在佛山禪城一家公辦幼兒園里，一個40人的中班中，竟然有37個小朋友報名參加珠心算班。記者采訪中了解到，佛山大多數(shù)幼兒園在中班開設珠心算班，但應一些家長的要求，個別幼兒園小班也進行珠心算輔導。珠心算教育低齡化趨勢明顯。
“別看我兒子只有5歲，但是讓他算術，他快過我按計算器呢。”在石灣居住的謝先生，早在2年前就讓兒子參加了幼兒園珠心算學習，如今，兒子宏宏已經(jīng)達到9級水平，一般當別人報完數(shù)字話音剛落時，宏宏就能說出計算結果了。
“兒子早點學英語，學心算，以后上學后就可以比別人快一步。”范先生的觀點代表了多數(shù)家長的心態(tài)。在現(xiàn)行的教育體制下，如何讓自己的孩子成為同齡人中的佼佼者呢？在家長們看來，最有效的方式就是讓孩子“早點學”，“提前走一步”。
爭論焦點：珠心算是否利于兒童長期發(fā)展