每年的5月、6月都是幼兒園招生旺季，但是在青島一些熱點幼兒園，今年的報名場面卻異常平靜。由于提前開辦了親子園、早教班，部分幼兒園早在一年前就預訂了小班的招生名額，個別熱點園的親子園位置甚至也要提前一年預訂 。想入園必須要讀預科，成了部分幼兒園的潛規則。
進名牌幼兒園要先上親子園
市民曹女士家住福州路小區，孩子已經兩歲多了。考慮到孩子明年就要上幼兒園，聽說不少幼兒園得提前報名，26日，曹女士連續在附近的三家幼兒園打探，結果發現，要入園必須要先上幼兒園的親子園。
上午10點多，曹女士來到位于錯埠嶺小區的一家幼兒園，剛進門就被一位工作人員攔住了，聽曹女士說明來意后，工作人員熱情地說：“看來你對幼兒園不熟悉，這是熱點園，很難進的，最好去找找關系。”這位工作人員告訴曹女士，你可以打聽打聽，現在都這樣，幼兒園都要先上親子園，然后才上小班。你趕緊回家想想辦法吧，現在親子園也只剩下3個名額了。
隨后，曹女士又來到遼陽路附近的一家幼兒園，一位女老師告訴記者，如果不上親子園，明年很難直接報小班。現在親子園報名都很火爆，上次通知貼出來不到兩天，就報滿了。今年親子園報名雖然還沒開始，但是已經有不少家長提前來打聽了，要報還得抓緊。
在小區附近一家幼兒園，曹女士發現，這所幼兒園的小班名額也是優先向親子園敞開。雖然親子園也接一些一歲多的孩子，但是明年符合條件的孩子已經足夠多了。曹女士的一位朋友因此被要求，孩子必須上滿親子園，否則不能入園。
熱點園潛規則入園先讀預科
27日上午九點半，在市區東部一家幼兒園的親子園教室里，正放著歡快的音樂。“我有一頭小毛驢，我從來也不騎……”記者看到，老師一邊唱著兒歌，一邊領著孩子們跳起舞蹈，家長們則坐在孩子身后打著拍子。舞跳完了，等到小朋友們都坐到家長身邊之后，老師從身后拿出一套串珠玩具，先給孩子們示范怎樣用繩子把帶小圓孔的珠子穿起來，然后對家長們解釋說，孩子的手越練越靈活，通過串珠可以鍛煉孩子的精細動作，刺激大腦發育。
一位老師告訴記者，親子園針對孩子的情況，設立了相關課程，包括大動作的訓練，精細動作的訓練等。她解釋說，和專業的親子園不同，園中園的親子園更主要的目的是為了做好銜接，讓孩子能夠提前適應幼兒園的生活。幼兒園小班招生時，會首先考慮親子園的孩子。
據了解，對于0到3歲的早期教育，青島市的多數幼兒園都是根據自己的條件與家長的需求選擇合適的開班方式，有的開小小班，有的是親子園，有的是兩種方式并存，有的則啥也不辦。但在一些幼兒園，近些年，親子園與入園掛鉤，成了必修的預科。個別熱點園的早教班，則要提前一年報名，入園報名需要提前兩年。
對于部分幼兒園的做法，青島市教育局相關負責人表示，孩子入園要上早教班，青島市從來沒有過這樣的硬性規定。這也僅限于一些熱點園，是熱點園的自然銜接，家長有需求，提前報進來，你不能不讓報。
市北區一家熱點園的園長解釋說，對于幼兒園的親子園，不是要求孩子必須上，但是不少家長把孩子送進親子園，就是考慮將來的入園。況且報名的家長非常多，去年原定兩個班的名額就因此擴成了三個。孩子進了親子園，會自動生成一個名額，肯定會優先錄取。不然，對這些孩子不公平。
幼兒園辦園中園是為了幫孩子提前適應幼兒園，為入小班做好銜接，但有的家長卻并不買賬。楊女士有個兩歲的兒子，之前一直在市南區一家專業的早教機構上親子園，她覺得相對于園中園，專業的親子園更注重發展孩子的個性，而不是過早的束縛，這點她很看重。比方說孩子上課時不聽課，到處亂爬，或者哭鬧著要到教室外面去，幼兒園的老師一般就會建議家長管管孩子，不要讓孩子太自由隨意。而單純的親子園則不會這樣，上課的時候孩子可以任意活動。 孩子們有的認真聽課，不想聽的就在一邊玩，或者在教室里進進出出，很熱鬧。
但如今為了讓孩子進一家熱點幼兒園，她不得不考慮報這家熱點幼兒園的親子園。“ 說實話，他們的親子課程并沒有給孩子多少自由發揮的空間，我并不喜歡。”楊女士很苦惱地說，實在不行，她打算交錢占個名額，繼續讓孩子在外面上親子園。
而作為過來人，對幼兒園的“預科”現象，更多的家長表示認可。宋女士的女兒在位于市南區的一家幼兒園上中班，兩年前，參加了幼兒園的第一屆早教班的學習。宋女士回憶說，那會兒每周一次課，兩個小時，家長陪著，老師的課程都精心備過，更多的是從培養孩子生活習慣、自理能力入手，在培養孩子的一些生活習慣方面幫助很大。孩子正式入園后，適應得非常快，自己沒太多操心。
張女士的女兒也是先讀了幼兒園的預科才得以順利入園。張女士坦陳，自己的要求并不高，當年讓孩子進了早教班，就是為了給孩子預定一個入園名額。孩子所在的幼兒園是青島市一家有名的熱點園，如果不是報早教班，真要找關系還不一定進得去。
早期智能開發引起社會爭議
記者在采訪中了解到，近年來，對孩子進行早期教育，觀念已經深入人心。但是一些專業早教機構以開發潛能、培養神童為目標，而幼兒園親子園從孩子的成長規律入手，注重培養孩子的生活習慣與能力。幼兒園預科現象也引發了早教市場的“人”、“神”理念之爭。
有業內人士透露，在一些專業的早教機構，兩歲的孩子要學50以內的加減法，一歲的孩子被要求重復地背兒歌。一位從事托幼管理工作的人士表示，專業早教機構的設備比較好，但是很多做法其實都是違背教育規律的。對孩子，應該是培養其良好的行為習慣，而不是違背成長規律地開發其智能。
受場地條件所限，山東路幼兒園沒能開親子園，該園一位負責人表示，早期教育是以孩子為教育目標，應當順應孩子的年齡特點，培養孩子的良好習慣。雖然沒有早教班，但是平時也經常與社區聯手做一些親子活動，孩子的智力發展雖然重要，能力和社會性的培養同樣重要。 當然，如果是為了攬生源，與招生掛鉤的做法并不可取。