“這次學校老師來家訪，問得最多的一句話就是學前能夠認識多少字。當我告知女兒能認識2000個字的時候，老師的臉上露出了滿意的笑容。為了這一笑，可花費了我好幾年的業(yè)余時間呀！”這是一位新生家長近日發(fā)在某知名育兒論壇上的一段話，其中孩子、家長備戰(zhàn)開學的辛苦可見一斑。而家、校兩頭給孩子隨意加碼的現(xiàn)象頗為嚴重。
為此，上海市教委在開學前打出減負“組合拳”，除了在小學一年級起始階段設置“學習準備期”外，一、二年級教學進度也將放慢。對于這一舉措，家長是怎么想的？孩子能否就此學得輕松呢？記者為此進行了一番微型調查和采訪。
[家長實話實說]
歡迎“準備期”，但不減學前輔導
-學前學習準備仍然必不可少
盡管設置“學習準備期”后，各學科教學都將放慢進度和節(jié)奏。但在記者隨機所做的微型調查、采訪中，家長們都表示，學習方面的準備不能少。因為對于孩子即將上學這件事心里免不了焦慮，擔心孩子跟不上進度，因此，就算是不出去上學前班，在家里每天還是要保證一定的學習時間。
新生家長徐女士告訴記者，周圍不少家長在孩子入學前都是拼命在往小學要求靠攏，“學習準備期”的做法或許可以緩解這部分家長的行為，但是一些學習習慣的養(yǎng)成學校不一定幫得了，而且一個老師要教那么多孩子，因此諸如讓孩子每天養(yǎng)成做作業(yè)的習慣等還是需要家長在學前的個人教授。徐女士說，入學前培養(yǎng)好習慣很重要，而很多好習慣都是關于學習的，所以學前免不了讓孩子做做題目、看看書。
孩子即將就讀于靜安區(qū)第一中心小學的家長王女士指出，“學習準備期”是學校的一項集體舉措，但不意味著它可以完全替代家長的個別輔導。王女士已經連續(xù)兩個月每天抽半小時讓孩子看書、識字，據(jù)她說，在8月中旬開過的家長會上，老師也關照家長讓孩子看看書、聽聽磁帶，從而做到盡快適應。
采訪中，家長們都很歡迎“學習準備期”，但也都承認不會減少學習上的準備，“做家長的也很痛苦，但總不能讓孩子剛上學就輸給其他孩子吧？”家長徐女士說。
-擔心放松教學進度讓孩子“放羊”
記者了解到，今秋開學后，在小學新生入學初期安排的“學習準備期”長達2—4周，期間，語、數(shù)、外等各科的學習時間、內容均將發(fā)生變化，進度放慢、內容減少。同時拓展型、研究型課程將被取消，取而代之的是“綜合活動”，即讓學生在活動、游戲中實現(xiàn)幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡。
比如，小學語文一年級新編的入學準備部分，包括11個看圖學詞學句和一首古詩。每個看圖學詞學句從上至下分別是詞語、插圖、句子、生字、識字指導及活動提示組成。顯然，教學內容比以前減少很多。因此，有家長擔心這樣的輕松學習會不會造成“放羊”的情況。個別家長指出，課少了，又不用教材，孩子是不覺得累了，但一旦放松下來，這一個月過后怎么辦？