體重、身高、頭圍、前囟
(1)體重。
盡管1歲以后幼兒體格發(fā)育速度有所減緩，但在1～2歲的一年中，體重仍呈穩(wěn)步增長(zhǎng)趨勢(shì)，一年增長(zhǎng)2.5千克左右。好動(dòng)或吃飯不太好的幼兒，到了滿13個(gè)月的時(shí)候，體重可能不但沒(méi)有增加，還略有下降。遇到這樣的情況，父母不必著急，這是因?yàn)閷殞毟鎰e了嬰兒肥階段，身上的肉開(kāi)始變得結(jié)實(shí)起來(lái)。從外觀上看，寶寶會(huì)顯得比較瘦，肥嘟嘟的臉蛋不見(jiàn)了，嬰兒期的“滿月臉”逐漸消失了。如果寶寶在嬰兒期有倒睫的話，隨著肥嘟嘟的嬰兒臉的消失，倒睫就會(huì)不治而愈。
(2)身高。
與嬰兒期相比，幼兒期寶寶身高增長(zhǎng)速度有所減緩，但仍處于生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。幼兒期以后，體格發(fā)育開(kāi)始逐漸進(jìn)入緩慢生長(zhǎng)階段。到了青春期前后，又開(kāi)始進(jìn)入第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰期。1～2歲寶寶，年平均身高增長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)為：女孩10厘米左右，男孩13厘米左右。滿13個(gè)月的寶寶，身高與滿12個(gè)月寶寶相比，并沒(méi)有顯著的差異。有的寶寶身高顯著高于同齡寶寶，也有的寶寶身高顯著低于同齡寶寶，但并不意味著寶寶有疾病情況，身高與遺傳關(guān)系非常密切。
(3)頭圍。
寶寶在嬰兒期，頭圍增長(zhǎng)非常顯著，進(jìn)入幼兒期后，頭圍的增長(zhǎng)就沒(méi)有那么明顯
了。相對(duì)于身高的增長(zhǎng)，頭部似乎不再長(zhǎng)了，甚至顯得比以前還小了。實(shí)際上，寶寶的頭圍并沒(méi)比以前小，還是在不斷地增長(zhǎng)著，只是速度放緩了，身體比例越來(lái)越勻稱(chēng)了。
(4)囟門(mén)。滿13個(gè)月的寶寶，前囟可能已經(jīng)閉合。但有的寶寶滿13個(gè)月時(shí)，還能明顯地摸到前囟，這并不意味著寶寶有病。囟門(mén)閉合存在著個(gè)體差異，有的寶寶囟門(mén)閉合較早，有的寶寶囟門(mén)閉合較晚。不要因?yàn)閷殞氊堕T(mén)還沒(méi)有閉合就增加鈣的補(bǔ)充量。
寶寶小手越來(lái)越靈活
扔小球
寶寶能夠單手扔球，站著時(shí)，能把小球拋出100厘米左右；坐著時(shí)，能把小球拋出50厘米左右，但寶寶還不能把小球拋到指定的地方。寶寶看著一個(gè)方向，但球卻扔到另一個(gè)方向，寶寶手里的球不能“聽(tīng)從寶寶指揮”。拋物是身體的協(xié)調(diào)動(dòng)作，需要大腦和整個(gè)神經(jīng)肌肉系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。
把手伸進(jìn)瓶口
媽媽把裝有小花球或彩色珠子、瓶口比較小的瓶子給寶寶玩，寶寶會(huì)把手指從瓶口伸進(jìn)去，試圖把瓶子中的東西拿出來(lái)。可是因?yàn)槠靠谔×耍瑹o(wú)論怎么努力，也取不出瓶子里的小花球和彩色珠子。媽媽開(kāi)始觀察寶寶：把瓶子丟到一邊不再理會(huì)？開(kāi)始大聲叫？開(kāi)始哭？抱著瓶子搖晃？翻來(lái)覆去地看瓶子？這些表現(xiàn)都有可能出現(xiàn)，寶寶的表現(xiàn)很正常。寶寶把瓶口朝下，希望小花球從瓶口中出來(lái)？如果你的寶寶有這樣的表現(xiàn)，那真令人震驚。
當(dāng)寶寶遇到這樣的困難時(shí)，媽媽要及時(shí)幫助
寶寶，這不屬于代勞，也不會(huì)讓寶寶變得懶惰，不動(dòng)腦子。對(duì)于這個(gè)月齡的寶寶來(lái)說(shuō)，只要有取出瓶子中小花球的欲望就足夠了。媽媽可演示給寶寶看：把瓶子倒過(guò)來(lái)，口朝下，小球就出來(lái)了。然后再把小球放到瓶子中去，再倒出來(lái)，反復(fù)做3次，第4次開(kāi)始讓寶寶做。要特別注意，寶寶容易把小花球或彩色珠子放入口中，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，因此爸爸媽媽一定要在場(chǎng)，防止意外發(fā)生。發(fā)現(xiàn)響聲1歲以前的寶寶，搖晃帶有響聲的玩具，不能意識(shí)到聲音是搖晃的結(jié)果。1歲以后，寶寶會(huì)突然醒悟：原來(lái)?yè)u晃玩具會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的響聲。但是，寶寶只是發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，并不能理解這響聲是物體間相互撞擊產(chǎn)生的。所以，寶寶會(huì)搖晃所有他能拿到手里的東西，如果沒(méi)有發(fā)出響聲，寶寶會(huì)感覺(jué)到很奇怪。
爸爸媽媽可用小球和瓶子做這樣的演示：把小球放進(jìn)瓶子，輕輕搖晃，再讓寶寶親自搖晃幾下。然后，把小球倒出來(lái)，輕輕搖晃瓶子，再讓寶寶親自搖晃幾下。慢慢地，寶寶就會(huì)明白這種現(xiàn)象了。幫寶寶演示，不同于幫寶寶做事，爸爸媽媽的目的是讓寶寶明白并發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，以此訓(xùn)練寶寶觀察事物的能力。寶寶也能舉一反三，發(fā)現(xiàn)其他有趣的現(xiàn)象。
游戲：取小球
寶寶看到瓶子中有小花球，會(huì)隔著瓶子試圖把球拿出來(lái)。很快，寶寶可能就發(fā)現(xiàn)了取出花球的秘密：從瓶口取出來(lái)，因?yàn)榍蚴菑钠靠诜胚M(jìn)去的。寶寶通過(guò)自己的努力和聰明才智把球取出來(lái)了，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)，肯定寶寶的獨(dú)立創(chuàng)造性。通過(guò)爸爸媽媽的啟發(fā)，寶寶領(lǐng)會(huì)了，也把小花球取出來(lái)了，父母要肯定寶寶的領(lǐng)悟能力，要表?yè)P(yáng)寶寶的模仿能力。如果寶寶因取不出花球而哭鬧，沒(méi)了耐心，父母很快就把球取出來(lái)，這是比較糟糕的方法。不要讓寶寶養(yǎng)成用哭要挾父母的習(xí)慣。
爬著走、走著跑、跑著跳
自由自在地爬著走
1歲以后絕大多數(shù)寶寶都能夠自由自在地爬著向各個(gè)方向前進(jìn)或后退，但還不會(huì)自由爬的寶寶并不少見(jiàn)，父母不必焦慮和擔(dān)憂，寶寶爬得晚，并不意味著發(fā)育落后。往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：爬得晚的寶寶，會(huì)站和會(huì)走的時(shí)間大大提前。父母不要為寶寶一項(xiàng)能力發(fā)育慢而懷疑寶寶的發(fā)育有問(wèn)題，更不要感到內(nèi)疚，寶寶天生就具有這些運(yùn)動(dòng)能力，每個(gè)寶寶都會(huì)按照自己的發(fā)育階段和時(shí)間正常發(fā)育和成長(zhǎng)起來(lái)。重要的不是千方百計(jì)地訓(xùn)練寶寶，而是在寶寶成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，適時(shí)而恰當(dāng)?shù)貫閷殞殑?chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，提供有利時(shí)機(jī)，以平和的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中的寶寶父母對(duì)寶寶報(bào)以歡快的笑臉，投以鼓勵(lì)的眼神，對(duì)寶寶的健康成長(zhǎng)和正常發(fā)育起著巨大的作用。走路與父母訓(xùn)練的關(guān)系
大多數(shù)寶寶在12個(gè)月到14個(gè)月，開(kāi)始蹣跚學(xué)走。是否能夠獨(dú)立行走并不重要，重要的是寶寶是否有走的愿望。倘若寶寶沒(méi)有這種愿望或一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，甚至比較反感，爸爸媽媽就沒(méi)有必要鍛煉寶寶走路。寶寶所有能力的擁有都是基于生理上的成熟，只有達(dá)到某種運(yùn)動(dòng)的生理成熟度，才有表現(xiàn)這種能力的愿望。爸爸媽媽所要做的就是給寶寶創(chuàng)造條件。寶寶所有的能力都不是爸爸媽媽逼出來(lái)的，也不是訓(xùn)練出來(lái)的，如果寶寶沒(méi)有這種潛在的能力，沒(méi)有達(dá)到生理上的成熟度，爸爸媽媽再努力也訓(xùn)練不出來(lái)。寶寶走路的早晚與父母訓(xùn)練的關(guān)系并不是很大。走路有早有晚，每個(gè)寶寶之間都存在著一定的差異，9個(gè)月就會(huì)蹣跚走路的寶寶并不稀奇，到了2歲走不好的寶寶并非意味著發(fā)育落后。
剛學(xué)會(huì)走路的寶寶可以有各種姿勢(shì)：有“外八字”，兩只腳向兩邊撇開(kāi)。還有的寶寶剛開(kāi)始走路時(shí)比較正，慢慢地出現(xiàn)了“內(nèi)八字”。無(wú)論是“外八字”還是“內(nèi)八字”，都是幼兒早期學(xué)習(xí)走路時(shí)出現(xiàn)的正常姿勢(shì)，父母沒(méi)有必要試圖矯正。隨著寶寶的長(zhǎng)大，自然會(huì)像成人一樣正正當(dāng)當(dāng)?shù)匦凶吡恕Ｗ咧苁菍殞氉呗返囊淮筇攸c(diǎn)，媽媽常說(shuō)她的寶寶還不會(huì)走就要跑。其實(shí)，這是寶寶還不能很好地控制自己的身體的緣故。當(dāng)寶寶起步向前走時(shí)，慣性使寶寶向前沖，似乎和跑一樣。當(dāng)寶寶能夠很好地控制身體的時(shí)候，就能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匾徊揭徊降叵蚯白吡恕?/P>