16. 購 物
目 的
引導寶寶嘗試用單字詞表達，培養寶寶的語言表達能力。
準 備
布娃娃，常見水果，玩具架，圖書，皮球，糖，絨布動物玩具等，字卡“糖”“球”“水果”“車”“書”。
智慧媽媽教你玩
(1) 用玩具架布置成購物的場景，把準備好的物品陳列其上，然后用語言引導寶寶自由觀看，以激發寶寶購物的興趣。
(2) 媽媽問“寶寶要不要糖？”或“要不要球？”等，讓寶寶嘗試用語言回答，如“寶寶要”“拿”“糖糖”“車車”等。
(3) 有的寶寶用動作提出要求，媽媽理解后可用語言示范，引導寶寶學習用語言表達。當寶寶有進步時，把其所需要的玩具給他。
(4) 寶寶在擺弄玩具時，媽媽仍可不斷地用語言引導，如“寶寶，這是球”。如寶寶不愿意說，媽媽也不必太著急，應以激發興趣為主，先隨其擺弄，然后再鼓勵寶寶用語言表達。游戲可反復進行。也可用字卡代替實物，進行購物游戲。
建 議
在日常生活中，家長應利用各種機會，引導寶寶用語言與家長交流。在寶寶用動作和表情暗示時，家長盡可能不馬上給予滿足，而要讓寶寶盡量把意思說出來。
17. 看布書
目 的
(1) 鼓勵寶寶看布書，能理解成人的指令并做出相應的動作。
(2) 培養寶寶的手眼協調能力。
準 備
布書。
智慧媽媽教你玩
(1) 引導寶寶看布書，邊翻邊講，并鼓勵寶寶：“這書真好看，有氣球、蘋果、汽車、蝴蝶，還有三角形、圓形……”
(2) 翻到寶寶最喜歡的一頁后，就合上布書，鼓勵寶寶去翻。若寶寶翻到了，就要給予表揚。
(3) 根據寶寶的興趣及專注時間的長短，進行以下訓練：
①請寶寶把蘋果樹上的蘋果摘下來，數數有多少個；
②把粘貼的氣球當著寶寶的面取下來，要求寶寶再粘貼上；
③請寶寶把紅色的三角形取下來給媽媽；
④拉開“蝴蝶”身體上的拉鏈，找出藏在里面的小“蝴蝶”……
建 議
這個月齡的寶寶正處于語言發展的關鍵階段，因此，邊看書邊聽成人講書中的內容，是發展語言的一種很好的方式。此外，布書要求寶寶動手操作，有益于培養寶寶的手眼協調能力。
18. 小兔笑了
目 的
(1) 讓寶寶學會安靜地聽故事。
(2) 讓寶寶學會模仿故事中小動物的叫聲，并能用相應的動作表演故事的開頭和結尾。
準 備
故事圖片一套(有小兔、小雞、小貓、小狗等)，字卡“笑”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽指著故事圖片，向寶寶介紹上面的動物。然后邊指導寶寶觀察圖片內容，邊給寶寶講故事：“寶寶看，這是一只小兔。在一個晴朗的日子里，發生了一件使小兔感到非常高興的事情……”
(2) 媽媽加上簡單的動作給寶寶表演故事。
(3) 教寶寶識字：笑。具體做法如下：
①媽媽拿出字卡“笑”，對寶寶做出笑的表情；
②媽媽做出笑的表情，讓寶寶給媽媽“照相”；
③媽媽拿出字卡“笑”，讓寶寶給“笑”字“照相”。
(4) 指導寶寶模仿故事中小動物的叫聲及相應的動作，表演故事的開頭和結尾。
故 事
有一天，天氣特別好。紅紅的太陽出來了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地來到草地上玩。它看看美麗的花，采采蘑菇，突然聽到遠處傳來一陣陣歌聲。它順著聲音走呀走呀，走進了樹林里，原來是小動物們正在舉行歌唱比賽呢！
小雞唱：“我愛我的小雞，小雞‘嘰嘰’。”
小鴨唱：“我愛我的小鴨，小鴨‘嘎嘎’。”
小貓唱：“我愛我的小貓，小貓‘喵喵’。”
小狗唱：“我愛我的小狗，小狗‘汪汪’。”
小兔聽了它們的歌，高興地拍著手說：“一二三，你們真棒！”