識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，而閱讀是獲取知識(shí)的主要途徑。從教育階段來說，幼兒時(shí)期是識(shí)字的關(guān)鍵，正確的識(shí)字方法為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此研究幼兒時(shí)期的識(shí)字方法成為幼教專家、幼教機(jī)構(gòu)的主要課題。北京師恩陽光文化發(fā)展有限公司創(chuàng)始人唐安興先生經(jīng)歷三年的研究出一套針對(duì)幼兒識(shí)字方法的兒歌識(shí)字法，基于研究基礎(chǔ)的幼兒園教材《識(shí)字兒歌三百首》日前由中國(guó)民族攝影藝術(shù)出版社出版，填補(bǔ)了我國(guó)長(zhǎng)期以來缺乏一套全面、系統(tǒng)的幼兒識(shí)字教材的局面。
唐安興先生畢業(yè)于北京師范大學(xué)學(xué)前教育系，師從北京師范大學(xué)學(xué)期前教育系著名幼教專家張燕教授。唐安興先生幼教理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，畢業(yè)后長(zhǎng)期在幼教一線從事幼教實(shí)踐工作，曾經(jīng)在洪恩教育集團(tuán)、北京巨人學(xué)校等著名幼教機(jī)構(gòu)擔(dān)任策劃、首席培訓(xùn)師等職，具有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)。
此次出版的幼兒園識(shí)字教材《識(shí)字兒歌三百首》是作者多年實(shí)踐的結(jié)晶，用活生生的教學(xué)、生動(dòng)講述漢字的起源與發(fā)展演變，講述漢字所蘊(yùn)涵的文化價(jià)值。教材吸取了集中識(shí)字、分散識(shí)字法、字理識(shí)字法、拼音識(shí)字法、韻語識(shí)字等識(shí)字方法的特點(diǎn)，真正做到了“融百家之長(zhǎng)，創(chuàng)識(shí)字新路”。《識(shí)字兒歌三百首》把漢字按造字規(guī)律組織起來編成一首首兒歌、將2000多個(gè)必備常用字按主題匯集成300多首識(shí)字兒歌，首首精彩，而兒歌中蘊(yùn)含的兒童日常必備知識(shí)更是獨(dú)一無二的創(chuàng)造；《識(shí)字兒歌三百首》教學(xué)流程按主題劃分(適合幼兒園的主題教學(xué)，也便于集中了解某一類的事物)，與幼兒及低齡學(xué)童的生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)。
《識(shí)字兒歌三百首》最大的特點(diǎn)是采納了幼兒最為喜愛的兒歌形式為載體，匯集了生活兒歌、顛倒歌、對(duì)子歌、問答歌、順口溜、繞口令等等。此外，《識(shí)字兒歌三百首》的每一首兒歌配有兒童喜愛的漫畫。漫畫插圖功能多樣化，解釋兒歌、口頭組詞、口頭造句、看圖說話、訓(xùn)練孩子的觀察力、空間想象力、提供涂色素材等。
我們之所以取名“師恩”就是一方面是提醒我們自己要飲水思源，投身于教育事業(yè)，勤勤勉勉，孜孜不倦，回報(bào)老師對(duì)我們的教誨栽培之恩，同時(shí)也希望接受“師恩”教育服務(wù)的老師、家長(zhǎng)、小朋友永遠(yuǎn)不要忘了“師恩”。為了讓我們國(guó)家特別是西部地區(qū)能夠接受到師恩的教育服務(wù)，《識(shí)字兒歌三百首》從制作到印刷力圖做到印刷最好，價(jià)格最低。我們希望更多孩子能夠接收到師恩提供的優(yōu)秀教育。