東東兩歲半了,以前一直是一個快樂、隨和、討人喜歡的可愛寶寶。可是最近一段時間以來,他總愛發脾氣,仿佛任何事都要滿足他的愿望,不然就發犟、吵鬧!一次洗好澡后,他仍然坐在浴盆里玩水,媽媽考慮到天氣已轉涼要把他抱起來穿衣,可東東還未盡興,試了幾次后還不肯起來。于是媽媽硬抱起他,沒想到風暴來了:他歇斯底里地大哭特哭了半個多小時,哭得面色醬紅全身是汗,掙扎中幾次差一點兒碰傷了頭,還驚動了鄰居,最后媽媽湊巧給了他一只平時最喜歡的小汽車而止住了哭鬧。對了,東東還有一個新的習慣,不管大人說什么話,也不管知道不知道是干什么,總是愛加個不字,比如讓他吃飯,他就說不吃飯。吃飯是他懂的詞匯,可有時東東根本不懂媽媽說的是什么,還是要加個不字,有一天,媽媽跟爸爸說:現在有許多親子游戲班,要不也給東東報一個吧。爸爸還沒來得及發表意見,正在旁邊玩積木的東東大吼了一聲:不!嚇了媽媽一大跳。媽媽想不通:我們家孩子小時候挺乖的,怎么現在總和大人對著干呢?不管你讓他干什么事,他說的第一個字就是不!。
分析與建議
許多年輕的父母都有這種體會:孩子到了兩三歲就開始不聽話,經常和父母頂嘴、說反話、發脾氣。在三歲左右,幾乎所有的孩子都會出現持續半年至一年的反抗期,這個反抗期是兒童心理發展的一個必經階段,心理學上稱為第一反抗期。突出表現為:心理發展出現獨立的萌芽,自我意識開始發展,好奇心強,有了自主的愿望,喜歡自己的事情自己做,不希望別人來干涉自己的行動,一旦遭到父母的反對和制止,就容易產生說反話、頂嘴的現象。
為什么兩三歲兒童會有反抗期呢?
首先,這是因為兩三歲兒童在動作能力方面的發展。
他們身體活動能力已經較強,日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他們就渴望擴大獨立活動范圍,不斷嘗試去獨立完成新的事情。但這些要求往往會受到家長的阻攔和限制,因此就會產生反抗。
其次,這是因為兒童自我意識的發展。
原先,兒童還不能區分自己的意愿和別人的意愿。現在,他們已經清楚地知道哪些事情是讓我做的,哪些事情是我想做的。因此,他們就想頑強地表現自己的意志。但是這種表現往往與成人的規范相抵觸,于是孩子就會有挫折感,從而導致反抗行為。
第三,這是因為兩三歲兒童在許多方面發展得不成熟。
兩三歲兒童的情緒控制能力還很弱,一旦他們感到不滿,就會以直截了當的形式表現出來,比如吵嚷、哭鬧等。他們不會像大些的孩子那樣用拐彎抹角的方式表達自己的意愿,因此往往被大人認為是故意作對。其實,他們無非是忠實于自己的想法,并非針對某個具體的人。兩三歲兒童的思維發展水平也還不高,他們的思維缺乏靈活性,因此常常顯得死心眼兒。他們的時間概念還不強,因此哪怕告訴他只等五分鐘他也不能忍耐,凡想做的事情必須立即去做。這些都會導致兒童的反抗行為。
反抗不一定是壞毛病
曾有專家做過這樣的研究:將兩歲至五歲的幼兒分成兩組,一組反抗性較強,另一組反抗性較弱。結果發現,反抗性較強的幼兒中,有80%長大以后獨立判斷能力較強;反抗性較弱的幼兒中,只有24%長大以后能夠自我行事,但是獨立判斷事情的能力仍比較弱,常常依賴他人。因此,專家認為,反抗行為有時候意味著孩子有其獨立自主的想法,不受干預也不受支配,這正是孩子發展判斷力的良好時機,值得父母重視。若只一味要求孩子服從你,那么他的判斷力自然就難以發展。
所以,對于兩三歲至六歲的孩子,反抗不是什么壞毛病。但是做家長的為何不能突破傳統的束縛,勇于接受孩子的想法,甚至容許他反對你的做法呢?大概是因為所謂的自尊、面子問題吧!如果這時候你能夠想到:孩子的反抗并非反叛,而是一種表達他自己的方式,你是不是會放下你的虛偽的自尊,接受孩子的想法呢?