東東兩歲半了，以前一直是一個快樂、隨和、討人喜歡的可愛寶寶。可是最近一段時間以來，他總愛發脾氣，仿佛任何事都要滿足他的愿望，不然就發犟、吵鬧！一次洗好澡后，他仍然坐在浴盆里玩水，媽媽考慮到天氣已轉涼要把他抱起來穿衣，可東東還未盡興，試了幾次后還不肯起來。于是媽媽硬抱起他，沒想到風暴來了：他歇斯底里地大哭特哭了半個多小時，哭得面色醬紅全身是汗，掙扎中幾次差一點兒碰傷了頭，還驚動了鄰居，最后媽媽湊巧給了他一只平時最喜歡的小汽車而止住了哭鬧。對了，東東還有一個新的習慣，不管大人說什么話，也不管知道不知道是干什么，總是愛加個不字，比如讓他吃飯，他就說不吃飯。吃飯是他懂的詞匯，可有時東東根本不懂媽媽說的是什么，還是要加個不字，有一天，媽媽跟爸爸說：現在有許多親子游戲班，要不也給東東報一個吧。爸爸還沒來得及發表意見，正在旁邊玩積木的東東大吼了一聲：不！嚇了媽媽一大跳。媽媽想不通：我們家孩子小時候挺乖的，怎么現在總和大人對著干呢？不管你讓他干什么事，他說的第一個字就是不！。
分析與建議
許多年輕的父母都有這種體會：孩子到了兩三歲就開始不聽話，經常和父母頂嘴、說反話、發脾氣。在三歲左右，幾乎所有的孩子都會出現持續半年至一年的反抗期，這個反抗期是兒童心理發展的一個必經階段，心理學上稱為第一反抗期。突出表現為：心理發展出現獨立的萌芽，自我意識開始發展，好奇心強，有了自主的愿望，喜歡自己的事情自己做，不希望別人來干涉自己的行動，一旦遭到父母的反對和制止，就容易產生說反話、頂嘴的現象。
為什么兩三歲兒童會有反抗期呢？
首先，這是因為兩三歲兒童在動作能力方面的發展。
他們身體活動能力已經較強，日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他們就渴望擴大獨立活動范圍，不斷嘗試去獨立完成新的事情。但這些要求往往會受到家長的阻攔和限制，因此就會產生反抗。
其次，這是因為兒童自我意識的發展。
原先，兒童還不能區分自己的意愿和別人的意愿。現在，他們已經清楚地知道哪些事情是讓我做的，哪些事情是我想做的。因此，他們就想頑強地表現自己的意志。但是這種表現往往與成人的規范相抵觸，于是孩子就會有挫折感，從而導致反抗行為。
第三，這是因為兩三歲兒童在許多方面發展得不成熟。
兩三歲兒童的情緒控制能力還很弱，一旦他們感到不滿，就會以直截了當的形式表現出來，比如吵嚷、哭鬧等。他們不會像大些的孩子那樣用拐彎抹角的方式表達自己的意愿，因此往往被大人認為是故意作對。其實，他們無非是忠實于自己的想法，并非針對某個具體的人。兩三歲兒童的思維發展水平也還不高，他們的思維缺乏靈活性，因此常常顯得死心眼兒。他們的時間概念還不強，因此哪怕告訴他只等五分鐘他也不能忍耐，凡想做的事情必須立即去做。這些都會導致兒童的反抗行為。
反抗不一定是壞毛病
曾有專家做過這樣的研究：將兩歲至五歲的幼兒分成兩組，一組反抗性較強，另一組反抗性較弱。結果發現，反抗性較強的幼兒中，有80%長大以后獨立判斷能力較強；反抗性較弱的幼兒中，只有24%長大以后能夠自我行事，但是獨立判斷事情的能力仍比較弱，常常依賴他人。因此，專家認為，反抗行為有時候意味著孩子有其獨立自主的想法，不受干預也不受支配，這正是孩子發展判斷力的良好時機，值得父母重視。若只一味要求孩子服從你，那么他的判斷力自然就難以發展。
所以，對于兩三歲至六歲的孩子，反抗不是什么壞毛病。但是做家長的為何不能突破傳統的束縛，勇于接受孩子的想法，甚至容許他反對你的做法呢？大概是因為所謂的自尊、面子問題吧！如果這時候你能夠想到：孩子的反抗并非反叛，而是一種表達他自己的方式，你是不是會放下你的虛偽的自尊，接受孩子的想法呢？