小心惡性循環
嚕嚕寶寶：今天陳喬奕說他是奧特曼，我是怪獸，我說他才是怪獸我是奧特曼，所以我們就打架了，然后我把他的頭抓破了。放學的時候都被老師批評了。媽媽一定要逼我對陳喬奕道歉，我不干。他明明是怪獸，看見怪獸就應該打！結果媽媽就打我了。
很多寶寶之間的打斗往往是以游戲的方式開始的，而且現在那么多宣揚以暴制暴的動畫片也給了他們一定的負面影響。通常情況下，寶寶還沉浸在角色扮演之中，成人卻要強逼他們為打斗的后果而道歉，這是寶寶所不能接受的事實。
還有一種情況是寶寶尚且沒有相當的語言能力表達自己的情緒，他們也會采用比較極端的手段來發泄。就像嚕嚕的媽媽，因為寶寶執意不肯道歉，她就出手也打了寶寶。這會給嚕嚕留下什么樣的心理影響呢？他會覺得誰有力誰就有理，誰能把誰打怕了，他就是英雄。長此以往，以強凌弱、以武力解決一切的心態會在嚕嚕心里滋生。更可怕的是他可能將在媽媽處受到的不滿反過來再發泄到同學的身上去，這樣惡性循環的結果讓人不可想象。
寶寶間的尺度
哈哈媽媽：哈哈不會打人，別的小朋友搶他東西，他只會委屈地吶喊："我也要開始搶東西了--！"小朋友踢他好幾腳，他眼淚在眼眶里轉。還強做勇敢狀："我也踢你--！"然后很溫柔的踢過去一腳，結果，換回來好幾腳。我看著真是心疼啊！
任何一位家長都不愿意看到自己寶寶被人欺負，這是再正常不過的心理。但你要明白，許多成人看來的欺負、挑釁行為，其實作為當事人的寶寶卻并不覺得怎么委屈。既然如此，爸媽就沒有必要把自己的想法與心疼灌輸給寶寶了。
很多寶寶間的法則與尺度在成人看來是不能理解的，但這并不說明他們沒有自我保護能力。幼兒園老師都會發現一個奇特的現象：班級里比較強勢的寶寶喜歡在一起玩耍，而弱勢的寶寶也懂得扎堆。由此可知，成人沒必要一定摻和到寶寶的事件之中去啊。
讓我們再回到最初的那個CASE上，其實老師的做法沒有錯。老師所不贊成的只是以暴制暴，但并不意味著她同意以忍了之啊，這是兩個概念。
在成人的世界里，如果你受到欺負，可以選擇訴諸于法律手段，在幼兒的世界里，你可以選擇向公證方，即教師或家長投訴。相對而言，幼兒世界要比成人世界的問題簡單得多。公正應該說比較容易得到實施。我想這個幼兒園教師的意思也是一樣的，打不還手并不意味著你就沒有伸張權利的手段，只是不采用同樣偏激的方式去解決罷了。而且偏激的手段也許會有明顯的效果，但一個失手的話，后果則更為嚴重了。而當哪天如果寶寶覺得打可以解決一切問題時，那就晚了。