失衡的沖動與抑制
不能在沖動和抑制之間找到平衡,是病理學一直在研究的一個熟悉而有趣的問題。我們在“正常人”身上也常會發現這種情形,盡管其程度沒那么嚴重。
——瑪利亞·蒙臺梭利
如事例回放所述:小玉的奶奶不愛小玉?當然不是,可以說小玉是奶奶天底下最疼最愛的人。那為什么差點把小玉逼瘋?原因就是當奶奶發起怒時,沖動沒有得到及時控制,生氣就像是慣性作用,一瀉千里。原因之一:奶奶覺得她對孩子的批評是重要的,必要的,她有責任去說。其次,當說到一定程度,自己的焦慮、不滿、愧疚,把自己的抑制之閘給沖開了,一發不可收拾。其三,也許奶奶根本沒想到她需要用意志力去控制自己的壞情緒。
其實,這種經歷在我們的生活中或多或少都有過,心情好的時候,看孩子哪兒都好。心情不好時,看孩子哪兒都不順。對孩子任意怪罪,精神上的處罰與身體上的處罰已是習以為常,殊不知,這是對孩子一種極大的傷害。
一個被壞情緒污染和傷害的孩子,心靈是沒有一刻平靜的,孩子會表現得煩躁、好動、難以平靜、無所適從,就像一個雜亂無章的房間。他們不知該做些什么,也不知該從哪兒做起。感到不快樂、生活沒有意義的情緒也許會陪伴他們終生!
不會輸導、轉移、發泄自己情緒的孩子,會表現出依賴、膽小、麻木或敏感、記憶力差、意志力薄弱、自虐,另一種則表現出頑皮、反叛、暴力、虐他等。
經常看見某些高校學生跳樓自殺的事件。他們從小不敢懈怠地刻苦學習,直到考入名牌高校了,美好的生活剛剛開始,是什么原因導致他們自殺?有一點不能否認,那就是:沖動和抑制一直沒有得到很好的平衡。
難以抑制的沖動常常把我們的腦子攪得一片混亂,沒有條理,失去判斷能力。
沖動使罪犯作出危害他人的行為,它同樣使正常人經常為那些輕率的行為給自己帶來的痛苦而后悔!
——瑪利亞·蒙臺梭利
沖動人人都有,但并不一定人人都有可能犯罪,原因就是人的意志力是可以控制住沖動的,理智的人就像一名訓練有素的騎手,沖動是一匹桀驁不馴的野馬,理智就是他手中那看起來不起眼的韁繩!
為了使我們的理智的韁繩能控制住沖動這匹不馴的野馬,我們需要訓練我們的意志:堅持不懈是意志的基礎;付諸行動是意志的表現形式。
我們的意志不能代替孩子的意志,而對孩子意志力的訓練,則需要給他們充分的自由,讓他們通過自由交往、選擇,達到訓練他們意志的作用,如:看電視,只要作業做完了不需要在看電視之前征求大人的同意;同伴之間交往學會禮貌、謙讓、尊重等,這是一個很好的機會,讓他們在與人交往中鍛煉他們的意志,使沖動與抑制趨于平衡;在日常生活中訓練他們的意志,自己的東西自己整理等;適當的韻律體能運動對意志力也是一種極好的訓練。