案例：我兒子小強，真的像他的名字一樣，非常要強。在他五六歲的時候，我們就發現無論他做什么事，不達目的不罷休，非要做完才行，而且做得不好還要重做。起初我和孩子他爸還覺得這孩子做事情挺認真，長大了一定是個好學生。現在上小學了，小強的老師說他和班上的同學不合群，學習上喜歡學數學，雖然考試題每次幾乎都能做對，但是做起題來太慢。尤其是在語文課上學寫字的時候，筆畫上有一點不標準他都要全部擦掉重新寫。我們總是覺得他行動慢，說多少遍他也改不了。這樣下去以后上初高中可怎么辦呀？
許多父母都不能忍受一個孩子“慢”，現代社會需要的是快節奏的學習和工作，這樣慢下去可如何是好啊！如果你孩子的行為風格傾向于S或C類型，那么他們天生的性格使他們很難快起來。在這里也要提醒各位父母，很多工作也不是非要快才能做好的。我們容易接納和我們相似性格的人，若我們的孩子或配偶與我們在性格、行為上差別太大，接納他們也是很困難的。我要快，他們卻慢，這時候的確讓人惱火，都不知道和這樣的孩子說什么才管用。上面例子中的母親和老師都遇到了同樣的問題。
我們用“高度緊張”這個詞來形容傾向于C類型的孩子一點也不過分，因此他們對每件事都是使勁的感覺，反復的思考，做出精細的打算，然后再去實踐。難怪有些父母會對這樣的孩子有些緊張。實際上，這種孩子的腦袋里充滿了創造力和想像力，他們喜歡思考的行為方式導致他們行動要稍慢一些。他們心里面總在想：為什么其他人不能夠像他們一樣想得那么深，理解得那么透，對事情那么執著呢？其實，傾向于C型的孩子很聰明，是一個高標準并自我要求嚴格的好學生，他們需要老師和父母給他們足夠的空間和時間來回應問題。在人際交往上，對C類型的孩子來說有些挑戰。很多人會認為他們清高、不合群。在與人溝通上，他們寡言少語確實對交談的內容和質量上要求高，很不容易找到合適的交流對象，以至于將一些想法或愿望埋在心底。
如何在學習上更好地幫助C類型的孩子？
和其他類型的孩子比較而言，C型孩子自主學習的能力很強，這樣的孩子幾乎不需要父母花時間督促去看書或學習，甚至父母們還要為他們在學習上減壓。
在學習上給他們足夠的時間，讓他們能完整做好，不要催的太急。理解他們，倘若耽誤時間了，也是由于他們想把功課做的更好造成的。
他們學習上好勝好強，常會產生壓力感，父母要引導他們明白并接受不完美的事情的存在。
教導他們學習新的功課時，要盡量給出更準確或者更深層面的內容。直接、不偏離正題。
支持他們做事深思、分析的態度，贊賞他們做事考慮周全。
鼓勵他們能夠嘗試主動回答老師的問題，不追求完美的答案。
和老師溝通，讓老師了解這個孩子的優勢和需要提升的地方。
他們通常喜歡一個人讀書，建議父母們和他們一起大聲朗讀，這樣可以幫助本來內向的C型孩子學習表達思想和情緒。
如何與C類型的孩子有良好的溝通？
高度C型的孩子有躲避人際糾紛的傾向，他們通常與人意見相符，與世無爭。他們的要求不多，也不輕易流露情感。他們傾向于間接的溝通方式表達自己的想法。
一些高度C型的孩子由于沒有被引導主動直接地表達情緒或想法而易于導致焦慮，甚至抑郁。因此在與他們的溝通上，父母們和老師們需要注意：
用“你在想什么？”“你感覺怎么樣？”等類似的問題將他們引出自己的思想圈子。(不過，要注意在他們有安全感的基礎上，因為他們很敏感)
看重他們的人，而不單單專注在成績上，讓他們感覺到，不論他們做得怎樣，他們都是被接納的。
對他們信守諾言，并力爭把每個重要環節都貫徹到底。
贊賞他們時要具體。廣義上的贊賞，比如“你做的真好！”等恐怕對他沒有多大效果，要具體描述出到底好在哪。比如對他主動打掃房間可以說：“看起來你花很多功夫，把房間打掃得很整潔。謝謝你的幫助。”
他們習慣說擔心或考慮考慮這樣的話，請盡量不要對他們說他的擔憂或所考慮的問題很愚蠢或不重要。
對他們表達期望時，要用詞準確，陳述清楚。
不要用過高或生氣的語調對他們說話。他們雖會讓步，在壓力下屈服，但在內心深處會產生抵抗或者自我扭曲。
要他們回答問題之前，請給他們機會和時間思考。
接納是父母了解孩子的基礎，要接納孩子的本相，接納孩子與你不同，也要接納他們獨特的學習模式和溝通風格。透過DISC，讓我們了解并欣賞他們的本身，配合他們達到“事半功倍”的效果。