心理專家 “沖擊療法”需要心理引導
泡桐樹小學心理工作室專家陳競認為,該節目設置上對孩子的刺激顯得稍微強了一點,在心理學上叫“沖擊療法”。不同氣質類型的孩子效果會有差異,有的孩子可能是正面的;如果沒有好的疏導,有的孩子也可能產生對抗心理。
四川師范大學心理學教授張皓也認為,節目的創意值得肯定,但過程設計上和孩子的生活現狀反差較大。家長需要注重孩子的心理引導,特別是節目過后的心理疏導。“影響孩子的部分,可能更多地在于節目之后,而不在于過程。”張皓建議活動中可以適當邀請心理專家參與,及時疏導孩子的恐懼情緒。
記者:做這個節目的初衷是什么?
顏蕾:我們最初的設想就是想做一檔有關孩子的真人秀節目,國內的真人秀節目很多,但大家都忘了關注孩子。現在的孩子存在很多問題,他們在嬌縱溺愛下長大,遇事不會堅持,不少孩子在父母面前極端驕橫,但到了眾人面前卻自卑膽怯,極不自信。我們節目要傳達的一種理念就是要告訴孩子們,很多問題只能靠自己,很多品質在他們幼年時就必須養成。
記者:為什么把年齡限定在5歲左右?大點的孩子似乎更適合?
顏蕾:年齡小的孩子,在面臨那些困難和恐懼時,所展現的本能東西確實要比大一點的孩子更能說明問題。另外,0~6歲是孩子成長的關鍵時期,很多習慣和最初的意識都在這個階段形成。
記者:非得用這種比較極端的方式嗎?
顏蕾:事實上,這種方式也并不極端,首先孩子的生理安全是絕對保證的,我們的安全措施很到位,每期也都為孩子買了保險。在心理方面,我認為這種方式也并不極端。我們不能總用成人的眼光來思考孩子。比如說,做第一期節目的時候,我們設置的任務是要求孩子去翻越4米高的網,我們想這已經超越了他們平時的游戲,對他們來說太難了。但結果是,面對鏡頭和鼓勵,很多孩子都能輕松地過去。孩子的潛能是無限的。在后面幾期的節目里,你也能發現,很多時候我們的寶貝都表現得比大人更優秀。
記者:有家長說你們不考慮孩子的心理承受能力。
顏蕾:我們確定這個節目方向時也有這方面的擔心,但征求過心理、教育、社會等專家的意見后,覺得豐富的體驗是孩子成長的需要。只要過程中和事后進行正確的引導,是不會留下恐懼的陰影的。同時,節目本身也在不斷嘗試和調整,逐漸加入了越來越多的智力方面的考驗。
記者:培養孩子的品質,通過一個節目就可以嗎?
顏蕾:當然不行,所以我們很強調過程中對孩子的鼓勵,以及過程后的引導。我想,這個節目本身只是提供了一個契機,讓我們有機會在孩子最容易接受的狀態下,給他們注入更理性、更健康的意識。你不得不承認,在面對鏡頭的時候,孩子所能接受和吸收某種態度的幾率會增加幾倍。很多參加了節目錄制的寶貝后來都變得堅強了很多。
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