小米到明年9月份就2歲半了，自理能力還可以，爸爸媽媽覺得她在家玩太孤單了，想把她送到幼兒園。
2-3歲的寶寶，戶外活動的需求變大，也更樂于與同伴交往，因此許多家長開始盤算著把孩子送幼兒園。這一階段是孩子的第一個叛逆期，過小的生活與交往空間容易讓孩子產(chǎn)生煩躁、抵觸等不良情緒，因此給孩子提供同伴交往的環(huán)境的確很有必要。
但2-3歲仍處于重要的親子依戀期，當(dāng)主要教養(yǎng)者快速轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@教師時，孩子容易產(chǎn)生強烈的分離焦慮，這會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)持續(xù)的不良情緒和消極行為表現(xiàn)，輕則哭鬧，生活自理能力下降；重則出現(xiàn)社交退縮或攻擊性行為。
此外，寶寶的生活自理能力、語言能力、社交技能都還不能滿足全日制集體生活的要求。寶寶在與較大的幼兒園孩子的交往和比較中，也容易產(chǎn)生挫敗感。同時還會加重叛逆期的煩躁、抵觸等消極行為。
家長要注意孩子由親子依戀向社交活動轉(zhuǎn)換的階段，關(guān)注孩子的情緒體驗和各方面的發(fā)展，盡量在恰當(dāng)時機讓孩子入園。半日班是一種很好的入園準(zhǔn)備，包括過渡期的親子社交活動，寶寶生活自理能力、語言、社交技能的訓(xùn)練等。