幼兒園是寶寶獨自進入的第一個“社會”場所。陌生的環境，陌生的生活方式，陌生的人際關系，對幼小的寶寶來說，是人生的一個巨大變化。這一步邁得如何，將會影響到他以后怎樣做“社會人”。
下面是國外一些幼兒園的教育目標、教育重點、教育方法，雖然各有特色，但讓寶寶身心健康地發展、為將來比較適應地踏上社會打下基礎，都是相通的。也許這些資訊會對爸爸媽媽們有參考價值。
美國
有好奇心、想象力和創造力，發揮自己的潛力，在各方面都得到發展。
能發現問題、解決問題，有獨立精神和探索精神。
能對成人的各種要求做出反應，有信任感、責任感、自尊心。
能夠表達自己的需要，學會與人分享和合作，友好地與同伴交往。
不斷提高肢體動作的準確性、手眼動作的協調性。
通過游戲豐富知識、經驗，并對知識經驗進行總結、分類。
通過培養藝術技能和認知技能，發展他們的社會性和情感。
培養學習技能，如讀、寫、算，但不強迫他們學習，使他們能夠根據自己的接受能力進行學習。
為了培養寶寶的獨立精神和探索精神，發揮想象力和創造力，美國幼教工作者將幼兒園布置成不同的活動區域，比如電腦區、圖書區、泥塑區、植物區、動物區、積木區、玩沙區、玩水區、烹調區等，讓寶寶自己選擇活動區域，自己取、放玩具和物品，活動結束后自己收拾場所。
培養寶寶對環境的信任感，他們將玩具、物品等分類擺放，顯示清晰，寶寶不會因為找不到東西而覺得陌生、茫然或不安。
為了讓寶寶學會友好相處，準備的玩具、物品很充沛，有需要的寶寶都能得到，無須爭搶。同時，不同的區域使得每個寶寶都能自由地與幾個伙伴在一起活動、交流，增加他們與人交往的經驗。如果寶寶之間發生爭執，老師就引導他們互相說出自己的想法，讓他們學會溝通。
為了讓寶寶覺得自己受到重視，他們將寶寶做的各種功課：圖畫、剪紙等，貼在寶寶平視就能看到的地方。
英國
培養語言能力、獨立性、創造性。
發展聆聽、觀察、討論、實驗的能力。
注重對興趣和個性的培養，注重對能力的全面發展。
注重思維與想象，在開放式的環境中充分展示自己。
培養愛的理念，鑄造自信的人格，鍛煉社交技能。
上課時，老師很少用講課的方法傳授知識，而是以小組和個別輔導為主，寶寶可以自由選擇做點心、玩電腦、學畫畫或者玩各種游戲，通過自己的操作和探索得到知識，培養技能。