“你今天把房間收拾得可真干凈，謝謝豆豆。”尊重和關(guān)愛是每個(gè)人的生存基本心理需求，幼小的孩子也是如此。生活中，一句對(duì)孩子由衷地贊賞，一句發(fā)自內(nèi)心的喜悅，都會(huì)感染孩子、打動(dòng)孩子。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子諸多的閃光點(diǎn)，而孩子也會(huì)保持著一份健康積極的心理狀態(tài)。
強(qiáng)化贊揚(yáng)寶寶的明顯優(yōu)點(diǎn)
孩子在生活中總是喜歡展示自己，當(dāng)表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候，最希望得到父母的肯定和鼓勵(lì)。積極正面的肯定，會(huì)使孩子感受到父母內(nèi)心的喜悅，心理也會(huì)產(chǎn)生一個(gè)非常愉快的過程。家長(zhǎng)在生活中不斷強(qiáng)化寶寶正面的表現(xiàn)，孩子行為受到肯定后會(huì)增加積極性，潛意識(shí)中會(huì)努力做得更加完美。家長(zhǎng)不要吝嗇對(duì)孩子的贊揚(yáng)，但贊揚(yáng)孩子也不能太過。
內(nèi)蒙古第三醫(yī)院的心理咨詢師希吉日表示：贊揚(yáng)孩子在一定程度上可以給予寶寶自信，雖然當(dāng)代社會(huì)提倡多表?yè)P(yáng)孩子，但是并不是事事都要表?yè)P(yáng)孩子。父母要把握住贊揚(yáng)的尺度，稱贊不當(dāng)也會(huì)使孩子產(chǎn)生緊張情緒和惡劣行為。
認(rèn)識(shí)寶寶在群體中的不同
有人說世界上沒有相同的云彩，也不會(huì)有兩個(gè)相同的孩子。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，孩子的不合群，甚至是孤僻讓家長(zhǎng)甚是擔(dān)憂，在與小伙伴的玩耍中會(huì)有一些讓人費(fèi)解的狀況，這是孩子人格的一部分。聰明的媽媽會(huì)將孩子難過時(shí)的解壓方式當(dāng)作興趣來培養(yǎng)，給予孩子不斷肯定和支持，激發(fā)孩子的潛能，從而使孩子獲得更多自信。而家長(zhǎng)生硬地訓(xùn)斥和要求只會(huì)激發(fā)起孩子的逆反心理。
呼和浩特鼎奇幼兒園的早教老師劉老師表示：“在生活中，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子具有負(fù)面的性格特點(diǎn)和行為舉止后，首先要對(duì)家庭的教育模式進(jìn)行自我反省。及時(shí)和孩子的老師溝通，在孩子的性格中尋找一些積極的因素，因材施教，幫助寶寶，使他改掉那些壞的行為，成為人見人愛的寶寶。”
發(fā)現(xiàn)寶寶錯(cuò)誤中的閃光點(diǎn)
日常生活中應(yīng)關(guān)注孩子內(nèi)心情感，注重心靈上的溝通。了解和滿足孩子的興趣需求，理解、寬容他的缺點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并給予肯定。成人在工作和生活中希望得到周邊人的肯定，會(huì)盡力完善自己的言行獲得別人的尊重，偶爾也會(huì)犯一些低級(jí)的小錯(cuò)誤。小小的孩子當(dāng)然也避免不了犯錯(cuò)誤。發(fā)生這種狀況時(shí)，家長(zhǎng)不要將犯錯(cuò)總固定在孩子身上。這會(huì)讓孩子感覺受到不公正的待遇，會(huì)對(duì)自己?jiǎn)适判摹?/P>
呼和浩特紅黃藍(lán)親子園的早教老師小鹿表示：“當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要保持冷靜的頭腦。分析孩子的問題出在哪里，對(duì)癥下藥。如果孩子只是為了獲得父母的贊揚(yáng)而犯錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)該欣慰，首先要肯定孩子，滿足孩子的心理需求。同時(shí)這樣的行為也說明孩子想聽表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)要多找機(jī)會(huì)贊揚(yáng)孩子，用正確的方式來引導(dǎo)孩子去獲得他人的肯定。”