在3歲以前，無論是男孩子還是女孩子，一律都是“無性別者”，他們玩一樣的玩具，愛好和興趣也一樣，沒有明顯的性別上的區別。過了3歲以后，特別是4—5歲時，孩子開始意識到男女的性別差異。開始對外生殖器表示某種關心，對異性身體的差異表示關注，會說“流氓”。
這時期的孩子會出于對自己的出生和角色的好奇而向父母提出很多有關性方面的問題，如他們會問：“媽媽，我是從哪里生出來的?…‘小男孩為什么站著小便?”小女孩還會問：“我為什么沒有‘小麻雀’?”等等。
父母對于孩子的這些疑問應持什么態度呢?有相當一部分父母往往不去考慮孩子提出這些疑問有什么意義，他們認為這些問題和性有關，而對于孩子過多地在性方面的思考，感覺有一種壓抑感和罪惡感。
其實，孩子的這一發現對他們來說是一個生活的轉折點，在這時期里，幫助他們樹立明確的性別概念，向孩子進行正確的性教育和指導，是孩子建立健全的自我意識和健康的精神面貌的基礎工程。因此，當孩子提出性方面的疑問時，父母應當盡可能坦率、清楚、恰如其分地給予回答，不要曲解孩子對性的好奇心，因為他們與成年人對性的考慮并不相同，他們對于性所提出的問題，就像提出“天上為什么會下雨?”、“太陽晚上到哪里去了?”之類的問題一樣。
如果在孩子提及有關性問題時大人總是露出異常的表情，孩子便會想到這些問題是不應該提出的、骯臟的，但又充滿神秘色彩的。在和孩子說到性器官名稱時，要用像說身體其他部位器官名稱(如眼、口、手)一樣，不要顯得拘泥。
另外，有的孩子常常害怕提出性方面的問題，因此，不要只是在孩子提出問題時才回答，還應該主動對他們進行適合于這一年齡階段的性教育。