陸路是幼兒園大班的小朋友，整天帶領著一群小伙伴在幼兒園里摸爬滾打，是個領袖級的活躍分子，老師們都喜歡他的機靈、活潑，可同時也反映他不能很好地遵守幼兒園里的一些要求，吃飯時端著飯碗隨意走動，不按時和其他小朋友一起睡午覺，尤其是每次做游戲都無視規則，自由隨便。
可陸路馬上就要上小學了，面對著即將要到來的全新的生活，爸爸、媽媽突然產生了一絲擔憂，陸路在幼兒園里隨便慣了，他怎么能一下子接受得了上學后學校諸多規則的約束呢，他那么“隨心所欲”，上學后能適應學校的學習和生活嗎？
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”人類社會中任何一項活動都有它的操作規則，人們只有遵守這些規則，才能順利完成交流、交往、交易等活動。
在寶貝最初的人生成長過程中培養他良好的日常行為規則，建立規則意識非常重要。在不同的年齡階段對寶貝的行為規則要求不同，那么寶貝上小學后，應該遵守哪些行為規則呢？媽咪又該如何培養寶貝的規則意識呢？
幼、小差異一點通
爸爸、媽媽的擔憂確實是存在的，幼兒園和小學存在著很大差異。首先幼兒園孩子沒有學業上的壓力，沒有統一的行為規范，以游戲活動為主，張揚孩子的個性，開發孩子的創造力，對孩子約束較少，規則意識自然淡薄。初入校門的孩子開始了學習生涯，小學的集體制教育，需要孩子遵守更多的規則，自我約束，自我管理，才能保證學習生活的順利進行。
而且幼兒園里每班十幾人，小學每班幾十人，只有規則才能維護整個集體和諧的學習氛圍。而這對于像陸路這樣的孩子，遵守規則無疑是一個很大沖擊，意味著孩子們要告別摸爬滾打的生活，建立一個守規則的全新生活狀態。
幼兒園與小學的差異我們無法改變，那么在幼-小過渡期培養孩子建立規則意識來適應小學生活才是最重要的！
孩子在學校里要遵守的規則
● 輕輕走路，靠右通行，站要像個小士兵，坐要像個小白鵝。
● 說話有禮貌，不罵人，不打鬧，見老師要問好。
● 有事要請假，進門要敲門。
● 鈴聲就是命令，下課鈴響出教室，上課鈴響回教室……每節課40分鐘，上課要一直關注上課的內容，不能隨意做其他事。
● 課間休息的10分鐘，要及時利用這段時間上廁所，適當活動，而就是上廁所也要遵守規則排隊、謙讓。
● 不能隨便吃東西，加餐，午餐時間固定。
● 及時完成作業。
這些都是孩子上學之后需要遵守的規則。
孩子入學容易出現的情況
●不會利用課間時間處理生活問題，如：課間玩耍，忘記了喝水、入廁的事情，上課時卻想起。
●在課堂上隨便走動，大聲的說話，不聽老師講課。
●不懂與同學相處，隨便拿別人的東西。
●不知道排隊、等待，遇到事情就爭先恐后爭搶。
●不會整理自己的物品，不但影響自己，還會影響他人。
久而久之，這樣的孩子就會在集體中突顯出來，成為老師的難題，同學們排斥的對象，在集體中變得孤立。其中的原因就是他不能很好的遵守大家都必須遵守的行為、交往規則。適應不了學校生活，學業成績自然會受到很大的影響。
培養孩子遵守規則3部曲
為孩子制訂適合小學的作息時間表
首先要幫助孩子制定與小學類似的作息時間表，在上學前一段時間按照此表開始實施，完全按照上小學后的時間起床，吃三餐，這樣孩子的生活節律就會得到培養，在上學后不會出現遲到、饑餓等情況。每天給孩子布置一些學習內容，并要求孩子像在學校里一樣，坐在書桌前安靜地看書、寫字，保證每次堅持10-20分鐘，培養孩子的注意力，才能確保孩子上課時遵守規則。