陸路是幼兒園大班的小朋友,整天帶領著一群小伙伴在幼兒園里摸爬滾打,是個領袖級的活躍分子,老師們都喜歡他的機靈、活潑,可同時也反映他不能很好地遵守幼兒園里的一些要求,吃飯時端著飯碗隨意走動,不按時和其他小朋友一起睡午覺,尤其是每次做游戲都無視規則,自由隨便。
可陸路馬上就要上小學了,面對著即將要到來的全新的生活,爸爸、媽媽突然產生了一絲擔憂,陸路在幼兒園里隨便慣了,他怎么能一下子接受得了上學后學校諸多規則的約束呢,他那么“隨心所欲”,上學后能適應學校的學習和生活嗎?
俗話說:“沒有規矩不成方圓。”人類社會中任何一項活動都有它的操作規則,人們只有遵守這些規則,才能順利完成交流、交往、交易等活動。
在寶貝最初的人生成長過程中培養他良好的日常行為規則,建立規則意識非常重要。在不同的年齡階段對寶貝的行為規則要求不同,那么寶貝上小學后,應該遵守哪些行為規則呢?媽咪又該如何培養寶貝的規則意識呢?
幼、小差異一點通
爸爸、媽媽的擔憂確實是存在的,幼兒園和小學存在著很大差異。首先幼兒園孩子沒有學業上的壓力,沒有統一的行為規范,以游戲活動為主,張揚孩子的個性,開發孩子的創造力,對孩子約束較少,規則意識自然淡薄。初入校門的孩子開始了學習生涯,小學的集體制教育,需要孩子遵守更多的規則,自我約束,自我管理,才能保證學習生活的順利進行。
而且幼兒園里每班十幾人,小學每班幾十人,只有規則才能維護整個集體和諧的學習氛圍。而這對于像陸路這樣的孩子,遵守規則無疑是一個很大沖擊,意味著孩子們要告別摸爬滾打的生活,建立一個守規則的全新生活狀態。
幼兒園與小學的差異我們無法改變,那么在幼-小過渡期培養孩子建立規則意識來適應小學生活才是最重要的!
孩子在學校里要遵守的規則
● 輕輕走路,靠右通行,站要像個小士兵,坐要像個小白鵝。
● 說話有禮貌,不罵人,不打鬧,見老師要問好。
● 有事要請假,進門要敲門。
● 鈴聲就是命令,下課鈴響出教室,上課鈴響回教室……每節課40分鐘,上課要一直關注上課的內容,不能隨意做其他事。
● 課間休息的10分鐘,要及時利用這段時間上廁所,適當活動,而就是上廁所也要遵守規則排隊、謙讓。
● 不能隨便吃東西,加餐,午餐時間固定。
● 及時完成作業。
這些都是孩子上學之后需要遵守的規則。
孩子入學容易出現的情況
●不會利用課間時間處理生活問題,如:課間玩耍,忘記了喝水、入廁的事情,上課時卻想起。
●在課堂上隨便走動,大聲的說話,不聽老師講課。
●不懂與同學相處,隨便拿別人的東西。
●不知道排隊、等待,遇到事情就爭先恐后爭搶。
●不會整理自己的物品,不但影響自己,還會影響他人。
久而久之,這樣的孩子就會在集體中突顯出來,成為老師的難題,同學們排斥的對象,在集體中變得孤立。其中的原因就是他不能很好的遵守大家都必須遵守的行為、交往規則。適應不了學校生活,學業成績自然會受到很大的影響。
培養孩子遵守規則3部曲
為孩子制訂適合小學的作息時間表
首先要幫助孩子制定與小學類似的作息時間表,在上學前一段時間按照此表開始實施,完全按照上小學后的時間起床,吃三餐,這樣孩子的生活節律就會得到培養,在上學后不會出現遲到、饑餓等情況。每天給孩子布置一些學習內容,并要求孩子像在學校里一樣,坐在書桌前安靜地看書、寫字,保證每次堅持10-20分鐘,培養孩子的注意力,才能確保孩子上課時遵守規則。