小樣天生膽小，性格比較內向，面對這么多小朋友的班級，有點膽怯，活動課上也不敢主動加入到小伙伴的游戲中，總是一個人默默地擺弄玩具。媽媽問小樣：幼兒園好玩嗎？小樣搖搖頭：沒人和我玩。
行為分析：從被動交往到主動交往再到善于交往，是孩子人際交往水平不斷提高的具體表現。“沒人和我玩”說明孩子還處于被動交往的水平，剛上幼兒園的小朋友普遍如此，喜歡獨立游戲，還沒有學會與小朋友一起玩。
老師和家長需要先培養孩子主動交往的意識和態度，并指導孩子學會正確的交往行為與方式，孩子的交往能力就從主動交往發展到善于交往。
建議：“幼兒園好玩嗎”這樣的問題對年幼的孩子來說，還是有點抽象，家長如果提高問題的針對性，更有利于學習和掌握具體的交往技能。孩子回家之后，家長可以問：“你今天跟哪些小朋友玩了？”“你喜歡哪些小朋友？”“你想跟小朋友玩嗎？想跟誰玩？想玩什么？”然后教孩子想跟小朋友玩，要學會簡單的打招呼。也可以把自己喜歡的玩具帶到幼兒園，吸引小朋友與他交往，節假日的時候創造條件讓同班小朋友一起玩，讓小朋友之間先從初步認識到熟悉了解對方，為他們進一步游戲奠定基礎。
小媽支招：
這個在寶寶還沒有去幼兒園之前，媽媽就要讓寶寶多與鄰居的寶寶一起玩，多帶寶寶參加一些活動，或者帶寶寶去公園、廣場等人多的地方活動活動，從小養起，改變習慣。為了寶寶的安全，老是讓寶寶呆在家里，這樣更容易造成寶寶內向，不合群。——陳海嬌