2.分享與合作
如果以為小孩子什么都不懂，就太小看他們？！當不會說話的嬰兒試圖用手指東西與你溝通時，就是分享的開始；而當他開始會和你躲貓貓時，就是合作行為的開始。很奇妙吧！幼兒時期的分享，則需視孩子的經(jīng)驗不同，而有所差別。舉例來說，如果其他的寶寶曾和他分享玩具，那么日后他也會和其他孩子分享自己的玩具，反之則不會。此時，寶寶也會藉由與同儕玩耍的機會，來學習合作的行為。
破解法：
不要將孩子整日關在家里，多帶他出去和其他小孩玩吧！只要能提供適當?shù)沫h(huán)境，讓孩子有機會與他人相處，孩子就能學到如何與人分享與合作。
難搞行為Six：攻擊
嬰兒時期的攻擊行為多不具敵意，例如當寶寶動手搶別人手上的物品時，注意力多在物品上，而非人的身上，其目的只是在奪取物品，而不是真的想傷害人，所以時常會出現(xiàn)打人或力道稍重的情形。長大些，到了幼兒期，雖然較少有攻擊身體的情形，但敵意卻增加不少，寶寶會開始有嘲笑他人的行為，特別是三～五歲時，經(jīng)常會為了搶玩具，而有意圖的傷害同伴。
破解法：
寶寶經(jīng)常動手打人，或是喜愛用不雅的話語辱罵同伴，怎么辦？其實幼兒的攻擊行為會隨著年齡增長、社會互動增多、自我控制增強而獲改善，所以不用太過緊張。不過，如果你對寶寶的行為感到難以控制時，不要隨便扔一個玩具讓寶寶宣泄，否則反而會適得其反，讓寶寶認為，生氣時打人是被允許的唷！試試看專家老師的方法吧！或許可以減少孩子的攻擊行為！
1. 不相容反應技術：
如果寶寶的攻擊性行為，只是為了吸引長輩注意，該不該制止呢？阻止了，怕孩子變本加厲；不理會，又怕孩子以為打人是被許可的行為，究竟該如何是好？此時不妨采取不相容反應技術法，除非孩子有嚴重的攻擊行為出現(xiàn)，否則不應加以干涉，另一方面，則對與人分享的幼兒加以獎勵。
2. 使用暫停法：
用暫停法來對付寶寶的攻擊性行為也十分有效喔！執(zhí)行起來也不太困難，媽咪可以試看看。下回當寶寶出現(xiàn)攻擊行為時，就立即中止他的活動，請他到一旁靜坐，同時不可開口說話，旁人也不能與他交談，約維持5分鐘左右，即可收到不錯的成效。但要注意，不宜將幼兒關在密閉或黑暗的空間內(nèi)，以免產(chǎn)生反效果。