通過糾正不合理的思想活動或信念來改變兒童行為的一種方法。它的特點是深入到內部思想的改造上。這種方法的種類很多，心理學家貝克的認知療法強調兒童對自己行為的認識，注重通過直接干預和重建等手段來改變兒童的認知，從而改變兒童的行為。
基本步驟如下：
Step1：了解寶寶身上存在的不良行為，幫助他認識到罵人是一種不好的行為，就像上面的lucky媽媽一樣。
Step2：這個年齡段，寶寶的自我意識尚未分化出主體與客體。所以，當你問他：“罵人，好不好？”他一般會答你：“不好！”這是因為在他的自我意識中，罵人說臟話是別人做的，不包括他自己。他說這些臟話，只是在模仿，覺得好玩而已。因此，你不要從道德品質的角度去衡量這件事，而應教導并積極暗示寶寶：這種行為是不對的。雖然這時他的自我意識不完善，但如果他也認同“罵人是不好的行為”，那么，我們就能進一步說服和教育他，下一次沒準他就會很大方地指出或承認錯誤了。
Step3：對寶寶的各種良好表現，一定要給予適當的反饋與強化，如能改掉毛病，或者表現出一點點良好的跡象時就及時表揚他，使他徹底地去掉罵人的壞行為。
第四招：環境隔離法
你不妨仔細想想：寶寶為什么罵人、說臟話？如果追因溯源之后，發現他是受到不良環境的影響，那么就該采取環境隔離法，讓他遠離不良環境，如送到幼兒園，不讓他跟一些說臟話的孩子一起玩，為他創造一個文明的環境；或者自己帶在身邊，即使不能完全放在身邊，還需要長輩代其養育時，就要告訴長輩，不要在寶寶面前說臟話。正如上面的寶寶媽媽所說：“脫離了不好的環境，慢慢的他就會忘記。”
第五招：適當懲罰法
如果寶寶長大了一點，比如到五六歲了，仍有這種不良行為，就可以給他適當的懲罰，促使他反省自己的行為。