許多家長(zhǎng)正為孩子的各種壞習(xí)慣、怪現(xiàn)象(咬指甲、吮吸手指、夜驚、口吃、尿頻、尿床等)所困擾。有些家長(zhǎng)想盡辦法想給孩子糾正，殊不知正是他們的做法促成或加重了孩子的“怪癖”。深究這些“怪癖”形成的根源，多半是由于壓力性心理障礙造成的。我們不妨用一些實(shí)例和父母及老師們共同探討其解決辦法。
咬指甲
一天，正遇鄰居張護(hù)士接兒子回家，她對(duì)我說：“這孩子都5歲了，還總是愛咬指甲。我和他爸都是醫(yī)務(wù)工作者，對(duì)他管得夠嚴(yán)了。可他就是不知臟凈，真把人愁死了。”開了她家的門，孩子要去抓貓，媽媽狠狠地打了兒子伸出去的手，孩子立刻把縮回來的手放在嘴邊，咬起了指甲，這更讓媽媽抽打了幾下。
張護(hù)士的家不愧是衛(wèi)生工作者的家庭，室內(nèi)十分潔凈，一塵不染。我特別注意到，孩子的玩具，不是擺在高架上，就是鎖在玻璃櫥里，有一些塑料積木正浸泡在消毒水盆里。孩子轉(zhuǎn)了一圈兒，沒找到好玩的，只好看著電視咬起了指甲……
很顯然，孩子咬指甲是被家長(zhǎng)逼出來的。你這也不讓摸，那也不許碰，孩子的手該放在哪里呢？人主要是通過手與外界接觸，特別是孩子的手一時(shí)也閑不住，出于好奇，孩子總喜歡這兒摸摸，那兒弄弄，他需要用手來摸索認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。你限制了他的手，不僅讓他養(yǎng)成把手放在嘴里的習(xí)慣，還封鎖了孩子好奇探索的心靈。再加上父母的嚴(yán)厲，無疑會(huì)使孩子產(chǎn)生緊張、抑郁、沮喪、自卑和逆反情緒。
解決孩子咬指甲的根本辦法是解放他的手，占用他的手，把玩具都拿出來讓他玩，讓他動(dòng)手?jǐn)[積木、拼圖、繪畫、彈琴，或到戶外去騎車、玩球、扔飛盤。總之不讓他的手閑著，讓他無暇再往嘴里放。這位媽媽真的這樣做了，一段時(shí)間后，她告訴我，孩子不再咬指甲了。
吮手指
崔女士的女兒小花這天說啥也不肯去幼兒園了，她說老師笑她，說她都4歲了，還拿手指當(dāng)奶頭吮，沒出息！為此，崔女士跑到幼兒園，跟那位老師吵起來。老師理直氣壯地說：“她把吮手指的壞習(xí)慣傳染了別的孩子，不許說說嗎？”正好我去送孫子，她們就叫我給評(píng)評(píng)理。我當(dāng)然不客氣，指出：媽媽和老師都有不可推卸的責(zé)任！
吸吮功能是哺乳動(dòng)物的本能，通過b超觀察，胎兒在子宮里就有吮手的動(dòng)作。所以嬰兒的吮手習(xí)慣是與生俱來的，不用奇怪。問題是隨著嬰兒長(zhǎng)大，這一習(xí)慣就應(yīng)改掉。為什么一些較大的孩子還保留這種習(xí)慣？
原因可能有：哺乳期母親喂奶未能滿足孩子吸吮欲望，寶寶肚子雖然飽了，但心理上還未滿足；母親陪伴孩子時(shí)間太少，感到寂寞，嬰兒就保持了吮手的習(xí)慣。較大的幼兒(3-4歲)還吸吮手指，是一種倒退的行為，是心理障礙的表現(xiàn)。當(dāng)孩子焦慮和緊張時(shí)便會(huì)倒退回嬰兒時(shí)期，用吸吮來滿足口腔的欲望，以減少其內(nèi)心的憂慮，原因多為感受不到父母愛撫；父母管教太嚴(yán)厲；保姆私下威脅虐待；家庭不和諧；初入幼兒園或老師欠溫柔等造成。
小花3歲前在家由小保姆帶，媽媽一直忙得不著家，小花缺少母愛，爸爸更少管她；4歲剛上幼兒園，又遇上一位常嘲諷指責(zé)的老師，讓她怎不產(chǎn)生膽怯畏懼的心理？出現(xiàn)倒退的吮手行為不足為奇。我當(dāng)面給她們指出后，崔女士和老師臉都紅了。這以后她們都對(duì)小花增加了關(guān)愛。幾個(gè)月后，小花變得十分活潑可愛，再也不吮手了。