第五，逐步擺脫如廁椅。當白天的訓練接近完成(寶寶很少在白天尿濕褲子)時，父母可以讓孩子和自己一起去上衛(wèi)生間。女孩的訓練主要由媽媽來完成，男孩的訓練由爸爸來言傳身教。鑒于男孩子比女孩要臟亂和淘氣一些，父親應給予準確的示范，比如如何“瞄準”便桶。如果他不聽話，小孩子的穩(wěn)定性又差，就在便桶中放一張有顏色的紙，讓他瞄準紙片撒尿。這對寶寶來講，好似一個游戲，同時也增加了他上廁所的積極性。
第六，訓練孩子自己擦干凈屁股。這個步驟很多父母都樂意為寶寶代勞，怕他們擦不干凈，也怕他們弄臟手。其實這一環(huán)節(jié)不完成，如廁訓練就不能算完整，孩子上了幼兒園以后，甚至會因為“沒人給我擦屁股”感到莫大的精神壓力，有些寶寶還會為此抗拒上幼兒園。父母要示范正確的擦拭方向(尤其是女孩，大便后一定要從前往后擦，以防尿路感染)，幾次以后，孩子就會了。假如怕孩子弄臟手，督促他們便后洗手就可以。
第七，要等日間訓練完成結束后再進行晚間訓練，培養(yǎng)孩子入睡前后早起后主動如廁的習慣，如果發(fā)現孩子睡前飲水太多，或情緒特別興奮、身體特別疲憊，凌晨時不妨叫起孩子，再上一次廁所。對于大于兩歲半的寶寶來說，尿床是他們的“絕對隱私”，父母不可四處張揚，以開玩笑的方式也不行，切記切記！
退步了！怎么辦？
沒有一個寶寶在進行如廁訓練中一帆風順，出現反復和暫時性的“倒退”也很正常，比如你剛剛夸獎過寶寶在午睡時已經不再尿濕床單了，他又尿濕了床單和褲子；比如寶寶在家里明明訓練得很到位，帶他探望親友或長途旅行，他又開始“畫地圖”；或者，你一再提醒專心在玩積木的寶寶“該上廁所了”，他充耳不聞，果然，十分鐘后他就尿濕了褲子。。。。。。父母會因此沮喪不已，有些父母不免會責罰孩子，事實證明，懲罰和怒罵不但無益于寶寶盡快建立自主排便的反射，反而引發(fā)了寶寶的膽怯、退縮、不知所措、恐慌等一系列負面情緒，寶寶會感覺“我尿濕了褲子，我是一個壞孩子。”“我尿濕了褲子，爸爸媽媽不再喜歡我了。”如此壓力，對親子并無好處。
假如能夠找到孩子發(fā)生“反復”的原因，相信父母會踏實得多，沮喪情緒也會和緩。那么，哪些因素可能造成如廁訓練的停滯乃至倒退呢？
△寶寶生活的環(huán)境發(fā)生變動，如搬家、上幼兒園等等，這些壓力事件的存在使如廁行為發(fā)生一定程度的倒退。
△睡眠時間突然延后有睡前高度興奮，這些因素都使寶寶過份疲憊，而疲憊之下，膀胱擴約肌的松弛就不能被神經系統感知，寶寶也無法及時醒來上廁所。因此在訓練期間，父母應避免晚間帶孩子參與嘉年華游樂及PARTY，規(guī)律的生活對形成條件反射極其有利。
△寶寶的訓練成果被貶低了。這種壓力可能來自祖父母，他們認為寶寶“有的放矢”的能力不如同齡人，而一旦父母屈從于這種壓力，跳過一些步驟讓寶寶加快完成訓練的話，寶寶的挫折感大增，就可能下意識地尿濕褲子，不再配合訓練本身的完成。
由此可見，穩(wěn)定的環(huán)境、規(guī)律的生活以及正向的鼓勵，是我們應對挫折的應有態(tài)度。當孩子能稍微控制便意的時候，父母可以把它當作一項特別了不起的進步來表揚，獎勵孩子貼紙、玩具，一個擁抱或一個親吻，以此鼓勵孩子自主排便的信心和能力。這一艱難的旅程，未來也會成為父母的美妙回憶，不信，我們來看看孩子在如廁訓練中發(fā)生的趣事吧。