上下樓梯
寶寶已經不用扶著欄桿，甚至不用牽著媽媽的手，自己就能夠獨自爬至少三個臺階的樓梯了，但可能還不會兩腳交替著連續上臺階。扶著欄桿或牽著媽媽的手，能夠下樓梯，但神情還是比較緊張的。如果寶寶從來就沒有爬過樓梯，到了這個月齡就可能還不會獨自上下樓梯。如果父母出于安全考慮，不敢放手讓寶寶自己鍛煉，總是牽著寶寶的手上下樓梯，到現在寶寶自然也不會獨自上下樓梯。寶寶的運動能力與父母是否放開寶寶獨自去做有很大的關系。無論你的寶寶是否能夠上下樓梯，都不能認為寶寶體能發育落后。
騎兒童自行車
寶寶會坐在車座上，腳踏在腳蹬上，把小車蹬起來。寶寶多大會騎三輪車，與寶寶體能發育沒有內在聯系。如果寶寶從來沒有接觸過三輪車，可能一直都不會騎。因為騎三輪車不是天生就具備的能力，需要后天練習。可見，給寶寶創造條件，給寶寶鍛煉機會，對寶寶良好發育是非常重要的。三輪車比較平穩，不容易摔倒，但寶寶剛學的時候，扶不住把，也有摔倒的可能。通常情況下，即使摔倒了，也不會發生什么危險。但有時恰巧寶寶的手或腳卡在三輪車底下，所以媽媽不要離寶寶太遠，如果寶寶摔倒了，可在第一時間內發現，這樣可以保證寶寶安全。
會開門、關門了
如果媽媽還想通過把門關上，來阻止寶寶走出房門，恐怕就沒那么容易了。寶寶不但會關門，還會開門；即使有旋鈕的門，寶寶也會把旋鈕打開，有的寶寶還能把門閂打開呢。安裝防護門套是保證寶寶安全的措施之一，在母嬰用品商店中，有專門的柜臺出售各種嬰幼兒安全防護裝置，包括廚房、衛生間、客廳和臥室里的，如廚房里電插座上的安全防護罩、冰箱門上的防護裝置、燃氣灶開關防護罩、馬桶蓋卡、防止門被風刮上時的防夾手夾、尖角家具的防護角等，可根據家中情況選擇適合的防護裝置。
雙手配合搞“破壞”
這個月齡的寶寶，幾乎可以隨心所欲地使用雙手，干自己想干的事情。讓爸爸媽媽頭痛的是，寶寶那雙靈巧的小手，似乎只會做“破壞性”的事情，做“建設性”的事情就顯得笨手笨腳了。父母不要為此煩惱，寶寶的破壞能力，正是寶寶創造能力的體現。如果限制寶寶的破壞能力，就相當于限制寶寶的創造能力。父母盡可能給寶寶創造可以讓寶寶進行“破壞”的場所和機會，這也是對寶寶進行智能開發的方法之一。把值錢的、不能破壞的東西拿開，寶寶能夠觸及到的東西最好都是可以破壞的。父母可能會問，這不是培養寶寶破壞東西的壞習慣嗎？不必有這樣的擔心，這個時期的寶寶就該有這樣的機會，長大后寶寶就開始“建設”了。寶寶能雙手配合，把不同形狀的積木插到相應的位置。這是教寶寶認識幾何圖形的好機會，寶寶拿著什么形狀的積木，媽媽就告訴寶寶那叫什么形狀。認識幾何圖形，是開發幼兒空間想象力的重要方法。寶寶拇指和其他四指配合，會握住筆了，而不再是大把抓筆。寶寶手的精細活動能力進一步增強，不再把紙撕成小碎片，開始喜歡折紙玩了，會用紙折出各種形狀的東西，如飛機、小船等。寶寶能做的、有興趣做的事情，一定要放開手，讓寶寶自己去做，父母不要總是代替寶寶做事，創造機會讓寶寶自己動手做事，是對寶寶最好的開發。寶寶喜歡往容器中放東西，不管什么都愿意把它們裝進某個容器中，會把小娃娃、手表等放到水壺里，把沙子放到奶瓶中。如果你找不到什么東西了，不要按照常理想東西可能在什么地方，寶寶可不是按常理做事的。
“左撇子”顯露出來了
這么大的寶寶，顯示出了是左力手，還是右力手。絕大多數寶寶都是右力手，如果你的寶寶是左力手，就是常說的“左撇子”，沒有必要糾正。