隨手打人、無緣無故發脾氣、哭哭啼啼等壞毛病就像孩子們成長的衍生物一樣，不可避免地、令人反感地出現在每一天的生活當中。想給孩子們一個理由，同時也給自己一個辦法嗎？
俗話說“七八歲，狗都嫌”，但是我的兒子才3歲，就已經成為了我們家的噩夢。
他不是整天哭哭啼啼、動不動就打人，就是該睡覺的時候不睡，無緣無故發脾氣。這些看似日常生活中的小問題，積累起來就成了每天讓我頭疼的大煩惱。而每當我想懲罰他的時候，他要么給我做一個的鬼臉，我笑過之后已經忘了要說他什么，要么就是早就被他的哭哭啼啼搞得筋疲力盡，最后已經沒有力氣再堅持原則和紀律了。
終于有一天，我決定好好改變一下自己的方法和態度，徹底結束這場噩夢。我告訴自己必須要建立規則，然后要求自己把已經確定下來的規則堅持到底。在這個過程當中，每當孩子試圖抗拒規則，我就會想盡一切辦法來達成令我滿意的結果。因為我知道，凡事有第一次就會有第二次。他能夠改變一次規則，也就能改變一百次。而次數多了，規則也就變成了一紙空文。這樣堅持了半年的時間，雖然那些令人煩惱的小問題還是會存在，但是已經不像原來那樣愈演愈烈。而且，我也已經能夠平靜地、胸有成竹地面對他的任何行為。
現在，我就把我的領悟告訴你，幫助你找到適合你家寶寶的解決方法：
惱人行為一：喜歡打人
孩子的理由：這是孩子成長中的必經階段，通常在兩歲左右開始出現。但是，雖然這是正常現象，我們卻不能忽視他們在這種行為中表現出來的攻擊性和侵略性。我們應該告訴孩子打人是不對的，并且幫助他學會如何控制自己的情緒。
我曾經這樣做：為了當即制止他的打人行為，我經常對他說：“如果你再打小朋友，我們現在就走，不讓你在這兒玩了！”但是后來我發現，類似的話就相當于告訴他下一次遇上麻煩的時候還是可以這樣做。因為在孩子聽來，我好像再說：“繼續吧，直到你被媽媽帶走為止”，但這并不是我想要的結果。
我現在這樣做：首先，決不讓孩子逃脫打人應該受到的懲罰。當他打小伙伴或者是打我的時候，我馬上就把他拉開，并且告訴他：“不許打人！打人很疼！”然后我會重申關于不許打人的規則，并且帶他離開當時的情境。比如說，如果我們會馬上離開活動場，或者把孩子從這個房間領進另一個房間——也許是走廊。重要的是，打人的事件到這里并沒有結束。如果他是為了爭搶一個玩具而打小朋友，我就會把那個玩具還給對方。讓孩子明白，打人并不能實現目的。如果他希望玩小朋友的玩具的話，最好通過平和的表達方式。
惱人行為二：哭哭啼啼
孩子的理由：孩子之所以哭哭啼啼，因為這一招確實奏效。因為每個父母都會對孩子的啼哭很緊張，所以孩子也就越發善于使用這個獨門武器——在他們需要的時候，通過啼哭來引起我們的注意。
我曾經這樣做：當孩子以普通的音量、平和的方式表示意愿的時候，如果我當時很忙、很累，或者必須處理其他更著急的事情，我通常就當聽不見或者索性拒絕他。但是那樣做的后果，基本都是他接下來的大聲啼哭。于是，我只能暫停所有的事情，去看看他到底怎么了。
我現在這樣做：簡單地告訴你的孩子：“我不聽哭聲。如果你好好說話，我可以考慮滿足你的要求。”我這樣說，也會真的按照自己說的，好好去聽孩子的需求，然后再好好考慮一下同意或者拒絕他的理由。如果確實應該拒絕，我還會簡要地告訴他為什么，這樣既能讓他明白原因，也讓他感覺到大人沒有應付他。那樣，雖然他還是會不高興，但是至少不會再啼哭了。