記者：不同年齡段兒童教育的重點是什么？
曾教授：針對兒童不同年齡段的特點，我提出了一些針對性的教育建議。比如，對學齡前的兒童，家長要著力于培養“會講話”的、愛動腦筋的、愛觀察的、手巧的、識數快和認識時間早的聰明的孩子。對小學生，家長要努力培養愛集體的、愛學習的、好奇心和求知欲旺盛的孩子；要注意提高孩子的“有意注意”能力、觀察能力、理解識記能力、邏輯思維能力和想象能力。
記者：兒童犯錯誤的主要原因是什么？
曾教授：我在這本書中對兒童所犯錯誤的原因、性質，以及家長應如何正確對待兒童的錯誤，提出了一些獨到的見解。我認為，兒童犯錯誤的原因及錯誤的性質主要有三種：由于認識水平低、分不清是非而犯的認識性錯誤；由于不良習慣而形成的習慣性錯誤；由于一定年齡階段的生理、心理特點引起的年齡性錯誤。我提出了兒童的錯誤大多數是年齡性錯誤這一新觀點。必須強調，其中在好新、好奇、好問、好動、好試探，甚至好冒險等心理支配下犯的錯誤，蘊藏著極為寶貴的探索精神和創造精神，家長要十分謹慎對待，千萬不要扼殺了孩子的探索精神和創造精神。如愛迪生在做實驗時就損壞了很多東西，如果家長動輒上升到是故意搗蛋，是品德問題，就沒有偉大發明家愛迪生了！
我從深入少管所調查的第一手資料中研究發現，家庭教育的失誤，是導致青少年走上違法犯罪道路的最初原因。因此，我在書中提出了正確的家庭教育是預防青少年犯罪的第一道防線的新觀點。