相信一個情商很高的寶貝，智商也不會差，而我們在育兒過程中，往往偏重于智力因素的培養而忽略了非智力因素的培養。
1、根據寶貝的特點因材施教
人的智力是以復雜的方式協調作用的，多元智能理論認為每個人都會以豐富的方式表現其特有的天賦，每個人都有自己的強項和弱項，七個方面智能全面發展的人是極少數的。
因此，從這一點來說，每個寶貝都是一個有潛能的個體，只有認識和了解寶貝的智力結構特點，找出寶貝在哪些方面存在天賦或潛能，給予適合自己寶貝特點的教育和培養，因材施教，才能最大限度地挖掘寶貝的潛能，養育一個成功的寶貝。
2、在生活中發現和挖掘寶貝的潛能
父母可以在日常生活中對寶貝進行觀察，通過觀察了解寶貝的獨特之處。比如寶貝從小喜歡畫畫，當他隨便涂鴉時，即可看出他涂的鴉像個什么，有什么特點，是否具有繪畫的天賦。
這樣就可以抓住機會創造條件按照寶貝的特點采取個別的教育方略來培養寶貝。如果寶貝確實有繪畫的天賦，那就創造條件讓寶貝在畫畫中體會成功的喜悅，而不要非逼著寶貝學一些父母認為不錯的4識；如果寶貝只是喜歡亂涂亂畫，但對畫畫缺乏感悟力，那就讓他亂涂亂畫好了，不要非逼著寶貝按照大人的要求規規矩矩去學畫畫。
寶貝有哪方面的天賦，就創造條件讓寶貝好好在這方面發展好了，何必非要寶貝全面發展呢？