失衡的沖動與抑制
不能在沖動和抑制之間找到平衡，是病理學一直在研究的一個熟悉而有趣的問題。我們在“正常人”身上也常會發現這種情形，盡管其程度沒那么嚴重。
——瑪利亞·蒙臺梭利
如事例回放所述：小玉的奶奶不愛小玉？當然不是，可以說小玉是奶奶天底下最疼最愛的人。那為什么差點把小玉逼瘋？原因就是當奶奶發起怒時，沖動沒有得到及時控制，生氣就像是慣性作用，一瀉千里。原因之一：奶奶覺得她對孩子的批評是重要的，必要的，她有責任去說。其次，當說到一定程度，自己的焦慮、不滿、愧疚，把自己的抑制之閘給沖開了，一發不可收拾。其三，也許奶奶根本沒想到她需要用意志力去控制自己的壞情緒。
其實，這種經歷在我們的生活中或多或少都有過，心情好的時候，看孩子哪兒都好。心情不好時，看孩子哪兒都不順。對孩子任意怪罪，精神上的處罰與身體上的處罰已是習以為常，殊不知，這是對孩子一種極大的傷害。
一個被壞情緒污染和傷害的孩子，心靈是沒有一刻平靜的，孩子會表現得煩躁、好動、難以平靜、無所適從，就像一個雜亂無章的房間。他們不知該做些什么，也不知該從哪兒做起。感到不快樂、生活沒有意義的情緒也許會陪伴他們終生！
不會輸導、轉移、發泄自己情緒的孩子，會表現出依賴、膽小、麻木或敏感、記憶力差、意志力薄弱、自虐，另一種則表現出頑皮、反叛、暴力、虐他等。
經常看見某些高校學生跳樓自殺的事件。他們從小不敢懈怠地刻苦學習，直到考入名牌高校了，美好的生活剛剛開始，是什么原因導致他們自殺？有一點不能否認，那就是：沖動和抑制一直沒有得到很好的平衡。
難以抑制的沖動常常把我們的腦子攪得一片混亂，沒有條理，失去判斷能力。
沖動使罪犯作出危害他人的行為，它同樣使正常人經常為那些輕率的行為給自己帶來的痛苦而后悔！
——瑪利亞·蒙臺梭利
沖動人人都有，但并不一定人人都有可能犯罪，原因就是人的意志力是可以控制住沖動的，理智的人就像一名訓練有素的騎手，沖動是一匹桀驁不馴的野馬，理智就是他手中那看起來不起眼的韁繩！
為了使我們的理智的韁繩能控制住沖動這匹不馴的野馬，我們需要訓練我們的意志：堅持不懈是意志的基礎；付諸行動是意志的表現形式。
我們的意志不能代替孩子的意志，而對孩子意志力的訓練，則需要給他們充分的自由，讓他們通過自由交往、選擇，達到訓練他們意志的作用，如：看電視，只要作業做完了不需要在看電視之前征求大人的同意；同伴之間交往學會禮貌、謙讓、尊重等，這是一個很好的機會，讓他們在與人交往中鍛煉他們的意志，使沖動與抑制趨于平衡；在日常生活中訓練他們的意志，自己的東西自己整理等；適當的韻律體能運動對意志力也是一種極好的訓練。