1、聽(tīng)力障礙造成的語(yǔ)言發(fā)育慢要注意與語(yǔ)言發(fā)育遲緩的患兒進(jìn)行鑒別。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的小兒雖然不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，但能理解大人的話。
2、要注意了解小兒出生后正常學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)間：
·1-3月可簡(jiǎn)單發(fā)音。
·4-8月可發(fā)出連續(xù)的音節(jié)。
·9-12個(gè)月是學(xué)語(yǔ)的萌芽階段，常咿咿呀呀不停地學(xué)話。
·1.5-2歲可以說(shuō)簡(jiǎn)單句。
·3歲時(shí)會(huì)說(shuō)復(fù)合句，會(huì)背歌謠，講小故事。
4種常用的聽(tīng)力檢測(cè)方法
1、搖鈴鐺
小兒清醒時(shí)，大人在其耳后10-15厘米的上方搖動(dòng)銅鈴，但不能讓其看見(jiàn)銅鈴。觀察小兒聽(tīng)到鈴聲后，是否立即停止活動(dòng)或眨眼睛。如果出現(xiàn)以上反應(yīng)表明聽(tīng)力存在，如果對(duì)鈴聲沒(méi)有任何反應(yīng)表明聽(tīng)力異常。
2、拍巴掌
大人在距離小兒1米左右的地方猛烈拍巴掌，觀察小兒聽(tīng)到后是否立即停止活動(dòng)或眨眼睛，并同時(shí)出現(xiàn)驚跳動(dòng)作。如果出現(xiàn)以上反應(yīng)，表明聽(tīng)力存在。
3、呼喚名字
小兒5-6個(gè)月時(shí)在其背后輕輕呼喚他的名字時(shí)，或用竹板、鑼等敲出聲音，觀察小兒是否很快把頭轉(zhuǎn)向聲源。如果小兒不轉(zhuǎn)頭尋找聲音，沒(méi)有什么反應(yīng)，大概是聽(tīng)力有問(wèn)題。
4、耳聲發(fā)射
這是一種適合新生兒的大面積的篩查，可以在新生兒睡覺(jué)時(shí)測(cè)查。這種篩查方法操作時(shí)間短，頭上無(wú)需插任何電極，對(duì)于新生兒的腦組織無(wú)任何損傷。如果能通過(guò)，可以暫時(shí)判斷為聽(tīng)力正常。
·3個(gè)月以下時(shí)，對(duì)于突然而來(lái)的巨大聲響絲毫沒(méi)有反應(yīng)。
·3-6個(gè)月時(shí)，對(duì)出現(xiàn)的聲音不會(huì)尋找聲源。
·9-12個(gè)月時(shí)，不會(huì)跟隨大人的指示去做。
·12-15個(gè)月時(shí)，不會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”。
·15-18個(gè)月時(shí)，對(duì)于爸爸媽媽講的話無(wú)法理解，叫不出“爸爸、媽媽”。
·18-24個(gè)月時(shí)，不能說(shuō)出兩句或兩句以上的兒歌。
·24個(gè)月后，語(yǔ)言障礙及反應(yīng)遲鈍明顯，如聽(tīng)不見(jiàn)小鳥叫，對(duì)電話鈴聲、門鈴聲無(wú)反應(yīng)等。
貼心提示：
1、當(dāng)小兒2歲時(shí)還不會(huì)表達(dá)自己的需要，也不能理解大人的話，很可能存在著聽(tīng)力問(wèn)題。
2、有聽(tīng)力障礙的小兒如能被及早確認(rèn)，便可早日得到治療和訓(xùn)練，并在治療上也比較簡(jiǎn)單。可使一些小兒的聽(tīng)力完全恢復(fù)，即或利用殘余聽(tīng)力學(xué)習(xí)語(yǔ)言，也不至于日后不會(huì)說(shuō)話。