園長素質指數
幼兒園管理者的素質常常決定了一個幼兒園的質量和品位，管理者的知識背景、對幼兒教育是否有獨特的見解、能否指導家長育兒、能否解決家長在培養孩子中碰到的各種問題、從事幼兒園管理的實踐經驗等等。
提供方便指數
接送孩子是一個非常重要而煩瑣的事情，爸爸下班應酬多，媽媽也不一定能保證準時下班，也難免有些應酬，因此無法保證按照幼兒園的要求準時把孩子接走，對這樣的問題，園方是否考慮到家長的實際困難，提出妥善的解決辦法。
走出兩大誤區
不少媽媽嘴上不說，可心里早就將自己的寶貝和別家的孩子做對比了，為什么人家3歲就會認300個字，4歲就會做兩位數的加減法。于是下定決心也給寶貝找一家把認字、算術當成一門課來教的幼兒園。
卻不知，走進了兩大誤區。
誤區一：以孩子能識多少字、算小學幾年級的算術題為標準來評定幼兒園的好壞。
專家說：
幼兒教育小學化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。
誤區二：過早進行特長教育
專家說：
幼兒階段重在全面發展，對幼兒興趣的培養不能過早定向，盲目跟風，過多地偏重一個項目必然影響其他潛能的發現和發展。家長要重視孩子的啟蒙教育，不能以技能技巧為標準來說好壞。
搞懂一個概念
品牌幼兒園的級、類。級代表硬件水平(即幼兒園設施)，“類”代表軟件水平(師資力量和管理水平)，品質最優異的依次是省級示范園、市級示范園和一級一類幼兒園，其他還有一級二類、二級一類、二級二類，沒有級類標志的幼兒園，說明還沒有通過教育部門的質量驗收。