“幼兒園和小學、初中的男老師普遍數量都很少，越是低年級，越是缺男老師。男教師可以彌補家庭教育中父親角色的缺位，給孩子陽剛教育。”日前，佛山市順德區政協委員仇乃基向順德區政府建議，采取一些鼓勵措施，吸引男教師更多地進入幼兒園、小學和初中，循序漸進地調整男女老師的結構比例。
昨日，記者從順德區教育局獲悉，該局下學期召開順德區男幼師交流座談會，由男幼師較多的幼兒園分享其成功經驗，并探討擴大順德男幼師數量的辦法。
憂慮：孩子普遍缺乏陽剛氣
大良東樂路的梁女士憂心忡忡地對記者說，她兒子滿口“港臺腔”，說話嗲聲嗲氣，老是蹦出“嘛、啦、呀”這些語氣詞。梁女士告訴記者，其丈夫是生意人，經常不在家，最近發現兒子喜歡撒嬌，動不動就說一些十分女孩子氣的話。容桂的何先生亦表示，其兒子性格欠剛強、不夠獨立，一遇到問題就哭鼻子流眼淚。
家長們認為，這和學校男老師少有一定關系。
記者了解到，在順德，不少父親忙于事業、生意、應酬，便由母親承擔了大部分管教孩子的責任。有學校老師形象地說，每天早晚去幼兒園、小學門口一看，更多的是母親風雨無阻地接送孩子上學、放學；看看小學生的作業簽名，更多的是母親在負責督促孩子的家庭作業；每次清點家長會的人數時，更多的是母親抽出空閑時間準時赴會，與老師交流溝通。
順德區政協委員仇乃基認為，由于父親角色在教育中的長期嚴重缺位，對男孩子的個性成長所起的負面作用還是非常明顯的。一方面讓男孩子缺乏陽剛氣，心胸不夠寬廣，遇事缺乏應有的責任感和男子漢氣概；另一方面可能讓調皮的孩子越來越不聽話，越來越不懂事。
出路：順德欲增加男老師比例
順德區政協委員仇乃基表示，目前順德各間幼兒園和小學、初中的男老師普遍數量很少，而且越是低年級，越是缺男老師；幼兒園幾乎清一色是女老師，小學絕大部分是女老師，初中超過一半是女老師。
仇乃基認為，一個學校男教師太少，就如同一個缺少父愛的“單親家庭”，學生的心理、思維容易出現缺陷。男教師在塑造男孩子性格方面表現出不可或缺的優越性：豪爽，獨立性強，陽剛之氣充足，勇于承擔責任，善于理智地克制自己等。他建議政府要采取一些鼓勵措施，吸引男教師更多地進入幼兒園、小學和初中，循序漸進地調整男女老師的結構比例，使之趨于合理。
記者了解到，順德區教育局有關部門計劃下一學期召開順德區男幼師交流座談會，由一批已在幼教工作做出成績的單位將其成功經驗分享，并探討下一步增加男老師的辦法。