幼兒園：
教吧，違心，不教吧，社會所逼
對于幼兒園教育出現的小學化傾向，幼兒園自身也感到非常為難。
在走訪中，部分幼兒園園長告訴記者，家長基于升學壓力，希望孩子知識儲備很多。做吧，不符合幼兒教育的規律；不做吧，家長又不答應。另外，部分熱點小學涉嫌違規設置入學考試，試題小學化，幼兒園只能跟著這種需求走。
從事多年幼教工作的西安高新國際幼兒園名譽園長葉繁表示，現在大部分家長都很注重孩子的智力因素。其實除了注意力、記憶力、觀察力等智力因素外，孩子的情感、毅力以及抗挫折的能力等非智力因素也很重要，這些都屬于情商，而情商是人們事業成功很重要的因素。因此，幼兒園階段重在培養孩子的非智力因素即培養孩子的情商。
家長在這一方面要很好地反思。只有快樂的童年孩子才有健康的心理，葉繁表示，在幼兒園不是要學到什么文化知識，更重要的是讓孩子學會正確的人生觀，培養他的交往能力、認知能力、自理能力，以及榮譽感、學習興趣等，這樣的孩子在小學階段的學習會事半功倍。
專家：
幼兒園小學化會讓孩子厭學
西安教育學會會長許建國認為，過早接觸到一年級課程會造成這樣一種負面效應，孩子會覺得“我學過，沒意思”，在這種狀態下，就逐漸轉化為厭學。
許建國分析說，幼兒園教育小學化不是單方面原因造成的，是應試教育的思潮將幼兒園和家長逼上梁山，因為現在家長對孩子的教育幾乎是一個目標——大學，好大學，名牌大學，要達到這樣的目標，只有進入高中，好高中，重點高中，而要進入重點高中，就要上一個好初中，好小學。本來義務教育法明確規定，幼兒園升小學是不允許考試的，但小學校長為了使自己的學生考入名牌初中，在進人的時候嚴格把關，而幼兒園為了把自己的學生送進所謂的熱點小學，以獲取更多的生源，就必須對孩子提前進行小學段教育。家長出于無奈，只能跟著這個圈子走，這個圈的核心是——分數，考試。為了實現這兩個目標，不惜犧牲幼兒的休息和玩樂時間。許建國認為，幼兒段是人生教育的黃金期，此時給予孩子正確的教育，孩子所養成的良好習慣，幾乎一輩子都改變不了，同樣，如果給孩子的是負面的教育，孩子今后很難改正。所以，學前教育更應注重孩子品質的培養。