多說兩句
幾個(gè)小游戲讓銜接更順暢
一些簡單的游戲也能幫助家長給孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備。如通過下棋、夾豆子和計(jì)時(shí)完成任務(wù)等培養(yǎng)孩子的專注力；在家里給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)角，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺意識和自豪感；讓孩子做家務(wù)、整理自己的物品，培養(yǎng)自理能力；多帶孩子參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)他的交往能力。在開學(xué)前，調(diào)整孩子的作息，灌輸給他小學(xué)生的一日常規(guī)，還可以帶他提前去熟悉校園。
家長聲音
劉琴(孩子12歲，六年級)：孩子明年就要升初一了，學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是聽很多人說，小學(xué)學(xué)習(xí)好的孩子到了初中未必能行，尤其是女生，成績下降了說不定還會(huì)影響孩子的自尊心。給孩子報(bào)個(gè)班，讓她提前適應(yīng)初中課程，說不定能讓她升學(xué)后輕松點(diǎn)。
盧峰(孩子13歲，初一)：我和孩子的媽媽都很注重和孩子的溝通，也尊重孩子的意見，所以沒有給孩子報(bào)過銜接班。個(gè)人認(rèn)為，上銜接班還不如在家里制定暑期計(jì)劃，多陪孩子出去走走。銜接班的資質(zhì)這么參差不齊，我們也沒有太多的時(shí)間去考察。
專家觀點(diǎn)
自控力太差的孩子可以上
出場專家：袁瀛，燕山中學(xué)校長
上不上銜接班并不重要，關(guān)鍵是家長如何幫助孩子安排好兩個(gè)月的假期生活。而且，家長也不要以為，花了錢讓孩子上了銜接班，孩子就一定會(huì)優(yōu)秀。
如果家長上班太忙，孩子沒人看管，并且孩子的自控能力、約束力太差的話，銜接班可以上，畢竟在那里有人管孩子。而且還能對孩子遇到的困難提供幫助，幫著孩子完成知識的查漏補(bǔ)缺、范圍擴(kuò)展和系統(tǒng)梳理。
選銜接班時(shí)，口碑最重要，袁校長提醒家長，廣告是不可信的，可以從親朋好友那里了解口碑較好的銜接班；最好實(shí)地考察，現(xiàn)在很多銜接班都可以讓家長免費(fèi)聽課一次，家長可以借著這個(gè)機(jī)會(huì)看看銜接班的課堂組織、教師的水平和工作態(tài)度、教學(xué)材料等情況；側(cè)面打聽一下銜接班的老師來自哪里，如果是大學(xué)生授課，就沒必要上；了解銜接班的優(yōu)勢，比如這個(gè)銜接班的優(yōu)勢是數(shù)學(xué)，但孩子的弱項(xiàng)是英語，這個(gè)銜接班也不適合孩子。
家長應(yīng)和孩子“同學(xué)同樂”
家長對孩子充實(shí)有效地過假期起著重要作用，對面臨小升初的學(xué)生來說，家長最重要的工作就是在家里就對孩子的作息進(jìn)行調(diào)整。上初中之后，孩子起的比小學(xué)要早，晚上回來的課業(yè)負(fù)擔(dān)也加重了，如果不調(diào)整孩子作息，可能導(dǎo)致沒有時(shí)間復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)方法的調(diào)整也很重要，家長可以教孩子做做筆記，學(xué)著圈圈點(diǎn)點(diǎn)；學(xué)習(xí)效率的調(diào)整也直接導(dǎo)致孩子能不能順利、快速地完成作業(yè)，從而有時(shí)間涉獵一些課外知識。
袁校長表示，在暑期，家長最好在征求孩子意見的基礎(chǔ)上，和孩子一起制定娛樂和學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)方面，六年級和初一的內(nèi)容都要瀏覽一下，并略微了解一下初中課堂，家長可以給孩子布置一點(diǎn)作業(yè)；在娛樂方面，家長最好和孩子一起玩。比如跟孩子一起粘模型，能增強(qiáng)孩子的知識面、動(dòng)手能力和坐得住的能力。