入學(xué)前可以做哪些準(zhǔn)備？
學(xué)前教育和小學(xué)教育是不同的兩個教育階段，學(xué)習(xí)與生活制度有重要差異，家長做些科學(xué)合理的準(zhǔn)備，可以幫助孩子減緩從幼兒園到小學(xué)的坡度。
·學(xué)齡前期(3～6歲)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
①做事情的有始有終。包括事情開始的準(zhǔn)備和結(jié)束的收場。開始可以在成人的帶領(lǐng)下完成，逐漸過渡到獨立完成，并變?yōu)橐环N習(xí)慣。
②管理自己欲望和情緒的能力。如：克制對別人的東西的占有欲望；學(xué)習(xí)等待和輪流；懂得“夠了就不需要了”。
③閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力。親子閱讀時，有意帶領(lǐng)孩子讀畫面旁的文字；外出時，看路牌、廣告牌、商店名、商品名稱和標(biāo)價等，輕松積累識字量；用開放式的提問，讓孩子敘述所見所聞；多讓孩子接觸生活中的數(shù)學(xué)；根據(jù)條件讓孩子接觸英語的聽讀環(huán)境。
④好奇、好問，不滿足一知半解的思維方式。多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活，關(guān)心孩子的每一個提問，并且有問必答，滿足孩子的智力需求。有時則可鼓勵孩子在自己的不斷操作中尋求答案。
·幼兒園大班，入學(xué)前的強訓(xùn)期：
①作息時間作相應(yīng)調(diào)整。不午睡，早睡早起，保證充足的睡眠。
②自己的東西自己整理。從吃完飯收拾自己的飯碗做起，到整理玩具、學(xué)具。
③適當(dāng)進行20以內(nèi)的運算，認(rèn)識計量單位及簡單的用具，練習(xí)句子的朗讀，練習(xí)寫自己的名字和簡單的文字。
④適當(dāng)訓(xùn)練孩子做事的持久性。
⑤訓(xùn)練孩子聽完整別人的話，并能正確表述其聽到的內(nèi)容。
關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備的特別提醒——
·入學(xué)準(zhǔn)備不僅是孩子的事，父母也要有心理準(zhǔn)備
◇放心讓孩子去嘗試新的學(xué)習(xí)生活，即使入學(xué)前準(zhǔn)備好了，不等于入學(xué)后就沒有問題了。
◇允許孩子犯這個年齡會犯的錯誤。被老師批評也是孩子成長的促進力。
◇一、二年級的成績不等于今后初、高中的成績；一、二年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、速度、方法卻會影響初、高中的學(xué)習(xí)。
◇多觀察孩子從學(xué)校回來后的心情，及時解除孩子心中的疙瘩。
·不是入學(xué)后所產(chǎn)生的問題，都應(yīng)該在入學(xué)前準(zhǔn)備好
孩子要入學(xué)了，有準(zhǔn)備當(dāng)然比沒有準(zhǔn)備好，但是過度的“準(zhǔn)備”會影響孩子的學(xué)習(xí)動力，也會給家長帶來焦慮。
從對家有小學(xué)生的父母的調(diào)查來看，有些問題的產(chǎn)生是可避免的，即可在入學(xué)前作好準(zhǔn)備的。比如：下午課無精打采，可以在入學(xué)前，至少兩個月以上給孩子調(diào)整作息時間；寫字姿勢的基本準(zhǔn)確性，可以在入學(xué)前通過訓(xùn)練幫助孩子形成良好的握筆、坐姿習(xí)慣。但是，有些問題則不是這么簡單，比如：好動坐不住、碰到老師批評就不想上學(xué)、寫字速度慢、拼音字母與英語字母認(rèn)讀上的混淆等等。這些問題的產(chǎn)生與孩子的個性、養(yǎng)育背景、心理特點、心智成熟情況，以及問題產(chǎn)生的特定背景等等，都有不同的關(guān)聯(lián)。需要我們父母做切實的分析，正確地對待。