我的職業習慣是搞“經濟核算”，我們的專業術語是“以最小的投入獲取最大的收益”。我認為，我們對孩子升學的投入也應該遵循這個原則，無論是金錢投入還是精力投入，都要進行“成本核算”。有的家長為了孩子的升學而“不惜工本”，盲目追求“投入最大化”，要求到最好的學校、找最好的老師等，實際上這未必能取得最好的效果。有時候，家長的一個靈感、一個點子，也可以幫助孩子養成良好的習慣，這種“投入”不僅對孩子的升學和能力培養有幫助，而且還可以讓孩子終身受益。
我舉一個例子：一天，我在家里編制單位的會計報表，正在讀小學的兒子指著我手頭上的《資產負債表》問道：“爸，我家有資產負債嗎？”兒子這一問，使我產生了靈感，我就讓兒子參與“盤點”，他計算出家里的凈資產，并編制了家庭《資產負債表》。從此以后，我就讓兒子學記賬，他慢慢養成了記賬、算賬的習慣。后來，兒子對數字發生了濃厚的興趣，數學成績也有了很大的提高。現在，兒子上了大學，那本小賬本始終跟隨著他。有一次，我“審計”他的小賬本，收入來源、支出去向，一目了然，我從兒子的賬本上，看到他的理財能力也在不斷提高。
有句話說得好：投入并不在于“貴”，而是在于“對”。我們對孩子的升學投入不一定要“最好”，但一定要“對路”，這樣，哪怕是很小的“投入”，也能獲得很大的“成功”。