大自然中的規律與大自然本身一樣，無窮無盡，無限廣闊，吸引著人類世世代代去發掘它、認識它。其中許多規律早已為人們所認識，并成為一種哲理。這種哲理只有接觸大自然才能深刻地理解它、運用它；同時它又能啟發人們去認識自然，認識世界，掌握更多的規律。這種哲理在大自然中多得數不勝數，如“樹大根深”“根深葉茂”“春華秋實”“海市蜃樓”“種瓜得瓜，種豆得豆”“水滴石穿”“水到渠成”“瓜熟蒂落”“強扭的瓜不甜”“順藤摸瓜”“流水不腐”“滄海桑田”“出污泥而不染”等等成語，都反映了大自然的規律性。
從以上對大自然一些特性的分析來看，大自然無疑是一個瑰麗的、動態的、變幻的、神秘的、潛藏著無窮奧妙而又有規律的物質世界。對這個世界，人們越注意它，深入它，全面接觸它，觀察研究它，不但知識就越豐富，人就越聰明，就越愛探索世界，而且能建立起唯物辯證的世界觀和在創造中實現自我價值、為人類作貢獻的人生觀，這是一點也不假的。由此可見，大自然是何等重要的人生課堂！對孩子來說，它更是最基本、最豐富、最有魅力、最適宜在它的懷抱里玩耍和探奇的課堂。
大自然的特性能使每一個接觸它的人知識不斷豐富，才學不斷長進，觀念不斷更新，人品不斷完善；而對兒童來說，它還有一個特性，即能強有力地吸引他們投入大自然的懷抱，那就是它的趣味性。兒童最愛新奇的、有趣的事物，也最能發現事物的趣味，在他們眼里，整個大自然就是趣味無窮的世界，他們最愿意去跑跳追逐，采集各種物種，連石頭、小蟲都不放過，并會提出無數個新奇的、有趣的問題。而等到人長大了，對大自然中的現象司空見慣以后，就會失去激情和敏感，再也提不出新奇而有趣的問題了。
綜上所述，孩子如果從小接觸物質的、多樣的、無窮的、動態的、兩極的、美麗的、蘊藏著無限規律的、神秘有趣的大自然，這對他們的健康成長、全面發展和有個性特長的發展必將益莫大焉。具體地說，他們到大自然中去的目的是：
1. 活潑身心，鍛煉身體，接受日光浴、水浴、新鮮空氣浴，在奔跑、爬山、涉水、游泳、采集、游戲、野餐、露宿等眾多活動中，培養活潑、開朗、勇敢、堅毅的優良性格。
2. 認識萬事萬物，豐富自然常識，熟識動物、植物、礦物、氣象、地理、天體的名稱和特性，并動手采集、制作標本，或學習做文字的、繪圖的記錄。
3. 培養強烈的好奇心，發展他們的觀察力、思維力、想像力和鉆研精神，使他們能在平淡無奇的現象中提出問題，認真思索問題，努力解答問題，并與課內的學習結合起來，在大自然哲理的啟迪下，打下辯證唯物主義世界觀的基礎。
4. 欣賞大自然中各種各樣的風光，領略其不同氣質的美，以提高美的鑒賞能力，并從中受到情感的陶冶，產生高尚的情操。
5. 培養熱愛大自然、熱愛花木、熱愛小動物、熱愛山河、熱愛祖國、熱愛地球的思想感情，懂得保護生態平衡的重要性，愛護和優化環境，立志要讓祖國山河、地球環境更美。