大自然中的規律與大自然本身一樣,無窮無盡,無限廣闊,吸引著人類世世代代去發掘它、認識它。其中許多規律早已為人們所認識,并成為一種哲理。這種哲理只有接觸大自然才能深刻地理解它、運用它;同時它又能啟發人們去認識自然,認識世界,掌握更多的規律。這種哲理在大自然中多得數不勝數,如“樹大根深”“根深葉茂”“春華秋實”“海市蜃樓”“種瓜得瓜,種豆得豆”“水滴石穿”“水到渠成”“瓜熟蒂落”“強扭的瓜不甜”“順藤摸瓜”“流水不腐”“滄海桑田”“出污泥而不染”等等成語,都反映了大自然的規律性。
從以上對大自然一些特性的分析來看,大自然無疑是一個瑰麗的、動態的、變幻的、神秘的、潛藏著無窮奧妙而又有規律的物質世界。對這個世界,人們越注意它,深入它,全面接觸它,觀察研究它,不但知識就越豐富,人就越聰明,就越愛探索世界,而且能建立起唯物辯證的世界觀和在創造中實現自我價值、為人類作貢獻的人生觀,這是一點也不假的。由此可見,大自然是何等重要的人生課堂!對孩子來說,它更是最基本、最豐富、最有魅力、最適宜在它的懷抱里玩耍和探奇的課堂。
大自然的特性能使每一個接觸它的人知識不斷豐富,才學不斷長進,觀念不斷更新,人品不斷完善;而對兒童來說,它還有一個特性,即能強有力地吸引他們投入大自然的懷抱,那就是它的趣味性。兒童最愛新奇的、有趣的事物,也最能發現事物的趣味,在他們眼里,整個大自然就是趣味無窮的世界,他們最愿意去跑跳追逐,采集各種物種,連石頭、小蟲都不放過,并會提出無數個新奇的、有趣的問題。而等到人長大了,對大自然中的現象司空見慣以后,就會失去激情和敏感,再也提不出新奇而有趣的問題了。
綜上所述,孩子如果從小接觸物質的、多樣的、無窮的、動態的、兩極的、美麗的、蘊藏著無限規律的、神秘有趣的大自然,這對他們的健康成長、全面發展和有個性特長的發展必將益莫大焉。具體地說,他們到大自然中去的目的是:
1. 活潑身心,鍛煉身體,接受日光浴、水浴、新鮮空氣浴,在奔跑、爬山、涉水、游泳、采集、游戲、野餐、露宿等眾多活動中,培養活潑、開朗、勇敢、堅毅的優良性格。
2. 認識萬事萬物,豐富自然常識,熟識動物、植物、礦物、氣象、地理、天體的名稱和特性,并動手采集、制作標本,或學習做文字的、繪圖的記錄。
3. 培養強烈的好奇心,發展他們的觀察力、思維力、想像力和鉆研精神,使他們能在平淡無奇的現象中提出問題,認真思索問題,努力解答問題,并與課內的學習結合起來,在大自然哲理的啟迪下,打下辯證唯物主義世界觀的基礎。
4. 欣賞大自然中各種各樣的風光,領略其不同氣質的美,以提高美的鑒賞能力,并從中受到情感的陶冶,產生高尚的情操。
5. 培養熱愛大自然、熱愛花木、熱愛小動物、熱愛山河、熱愛祖國、熱愛地球的思想感情,懂得保護生態平衡的重要性,愛護和優化環境,立志要讓祖國山河、地球環境更美。