沒有一個寶寶在進行如廁訓練中一帆風順，出現反復和暫時性的“倒退”也很正常，比如你剛剛夸獎過寶寶在午睡時已經不再尿濕床單了，他又尿濕了床單和褲子；比如寶寶在家里明明訓練得很到位，帶他探望親友或長途旅行，他又開始“畫地圖”；或者，你一再提醒專心在玩積木的寶寶“該上廁所了”，他充耳不聞，果然，10分鐘后他就尿濕了褲子……父母會因此沮喪不已，有些父母不免會責罰孩子，事實證明，懲罰和怒罵不但無益于寶寶盡快建立自主排便的反射，反而引發了寶寶的膽怯、退縮、不知所措、恐慌等一系列負面情緒，寶寶會感覺“我尿濕了褲子，我是一個壞孩子”“我尿濕了褲子，爸爸媽媽不再喜歡我了”如此壓力，對孩子并無好處。
假如能夠找到孩子發生“反復”的原因，相信父母會踏實得多，沮喪情緒也會和緩。那么，哪些因素可能造成如廁訓練的停滯乃至倒退呢？
· 寶寶生活的環境發生變動，如搬家、上幼兒園等等，這些壓力事件的存在使如廁行為發生一定程度的倒退。
· 睡眠時間突然延后，有睡前高度興奮，這些因素都使寶寶過分疲憊，而疲憊之下，膀胱擴約肌的松弛就不能被神經系統感知，寶寶也無法及時醒來上廁所。因此在訓練期間，父母應避免晚間帶孩子參與嘉年華游樂及PARTY，規律的生活對形成條件反射極其有利。
· 寶寶的訓練成果被貶低了。這種壓力可能來自祖父母，他們認為寶寶“有的放矢”的能力不如同齡人，而一旦父母屈從于這種壓力，跳過一些步驟讓寶寶加快完成訓練的話，寶寶的挫折感大增，就可能下意識地尿濕褲子，不再配合訓練本身的完成。
由此可見，穩定的環境、規律的生活以及正向的鼓勵，是我們應對挫折的應有態度。當孩子能稍微控制便意的時候，父母可以把它當作一項特別了不起的進步來表揚，獎勵孩子貼紙、玩具，一個擁抱或一個親吻，以此鼓勵孩子自主排便的信心和能力。這一艱難的旅程，未來也會成為父母的美妙回憶，不信，我們來看看孩子在如廁訓練中發生的趣事吧。
如廁訓練趣事一籮筐
王卓雅媽媽
“因為預先在衛生間里準備了固定的小孩便桶，我們就沒有給女兒買如廁椅，她常常走不到衛生間就尿了。尿時會記得蹲下來，不會弄濕褲子，但地板變得很騷。大約在她兩歲三個月的時候，我們決定重裝家里的復合地板，而且選擇了跟原來完全不一樣的地板色。我們反復對女兒講，寶寶我們換新地板了，不可以再隨地小便……說也奇怪，就從換地板的那一天起，女兒再也沒有尿在地上過，我相信散發著木頭清香的新地板，幫她完成了一次飛躍，有時，孩子在成長過程中，需要正向的壓力和點化……”
林菁媽媽
“如果小寶寶習慣于觀察別人上廁所，那么家里來了客人他也會跟到廁所去，這會出現尷尬，特別是一些大大咧咧的客人沒有鎖上廁所門時。我女兒兩歲時就跟著老公的哥們去‘上廁所’，客人顯然覺得萬分害羞，但我和老公并沒有因此責備女兒，因為這個時期孩子正在學著上廁所，不宜給她額外的斥責和驚嚇，我們只是提醒來做客的男性親友要鎖上廁所門；至于培養孩子的性別意識，應該是在如廁訓練完全完成后再開始。”
尤可媽媽
“我家的老保姆在我兒子滿1歲時就培養他上廁所了，她不厭其煩地提醒孩子去坐便桶，一天坐十幾次。正在我為家中尿不濕的消耗大幅減少而欣喜不已的時候，老保姆請假回鄉去了，她一走我兒子就開始不停地尿濕。我終于明白兒子的如廁訓練還遠沒有完成，老保姆的訓練方法是有問題的，孩子只有尿濕了以后不舒服，才會努力去感知并控制便意，這個過程是別人沒法替代的。我開始親自訓練孩子，而且，為了讓他感知尿濕后不舒服，我不再使用高科技尿不濕，給他改用傳統的布尿布。這雖然使清洗量大增，但我兒子的訓練速度大大加快，大約兩歲時，他連晚上也極少尿濕了。”
倪嘉偉媽媽
“保姆往往比寶寶的爸媽更在意孩子是否尿濕，因為這會增加她們的工作量。我家的小保姆就曾強迫我女兒坐在如廁椅上，不擠出幾滴尿來就不讓她離開，這使得孩子極其抗拒那張椅子，把它視為懲罰她的‘刑具’，以至于后來你再讓她坐上去她就哭鬧反抗(當時她還不太會說話)。你猜我怎么辦？我把那張椅子撤去兩個月，讓女兒恢復尿布生涯，讓她平復情緒，然后，我在客廳的一角放上另一張如廁椅(是我跟同事交換而得)，并把它命名為‘故事椅’。只有坐在這張椅子上我才跟孩子講故事，又過了兩個月，孩子很自然地就坐在那里排便了……所以你看，如廁訓練中的循序漸進原則是如此重要，你跳過一步，就要折回三步來彌補。”