倔強的反對派:對立的寶寶
彬彬本來挺乖的,家里人也都不怎么說他,最近越來越不象話了,無論爸爸媽媽要他做什么,也無論是不是他原來想的,他都會以相反的方式來回應。比如,媽媽說:“彬彬,好去睡覺了。”彬彬肯定會說:“我就不睡!”可笑的是,如果媽媽這時又說:“那你不睡吧!”彬彬又會說:“我要去睡覺了,我想睡覺!”有客人來的時候就更氣人,爸爸說:“彬彬,等會兒叔叔阿姨來,要有禮貌一點,知不知道?”彬彬嘴上不說,客人一來便又做怪相,又大聲哭鬧,弄得爸爸媽媽好不尷尬。
行為解密:
彬彬的這種“反對派”現象在很多3歲左右的寶寶身上都會出現,這種讓人可氣又好笑的現象我們可以從兩方面找到原因。
當寶寶自我意識有了很大的發展,他們認為自己能夠做很多事情,也很愿意參加勞動,當然了,很多時候他們做的事情是“幫倒忙”。在這個階段,如果爸爸媽媽太過愛護寶寶,深怕他參加勞動有個什么閃失,或者想做事情一切從簡快點做好,就會經常委婉地拒絕寶寶的“好意”。比如,寶寶想要幫著洗筷子,媽媽總是說:“寶寶還小,大起來再洗吧。”早上寶寶想要學著疊被子,媽媽生怕上班遲到,急著說:“寶寶乖,媽媽疊得快,寶寶以后再玩,好嗎?”時間長了,寶寶就會覺得爸爸媽媽一點都沒發現自己已經能做許多事了,什么事情都不肯讓自己做,久而久之,這種不滿情緒就會變成一種對抗情緒,認為只有和爸爸媽媽對著干才會表現出“我能夠做很多事情,我想怎么樣就能怎么樣”。于是便產生了彬彬那樣一會兒不肯睡覺,一會兒又要睡覺的可笑現象。
除了自我意識的增強之外,如果爸爸媽媽平時對于寶寶的關注不夠也可能引起寶寶的反抗行為。比如,有的父母一向覺得寶寶乖一點是應該的,從不給予正面關注和表揚,而寶寶一有不良表現,爸爸媽媽就會指責,這樣非常希望能夠獲得父母關注的寶寶就會發現“只有不乖的時候爸爸媽媽才會注意到我”,于是和父母對著干的行為就會越來越多,父母越生氣,他就越高興,“我多受爸爸媽媽注意啊!”
貼心提示:
讀懂了這一類寶寶的心理后,你也許已經知道該如何引導寶寶了。你可做的是:鼓勵寶寶進行他們愿意參加的各種家務勞動以及其他活動,并且對寶寶的勞動“成果”給予表揚。事實上,沒有什么教育比這種建立在寶寶自動自發的基礎上效果更好的了。
父母必要的反省也很重要,你平時是不是對寶寶要求過高,而忽視了寶寶的閃光點。如果是這樣,你應該好好挖掘寶寶的可愛之處,對他良好行為及時鼓勵,當寶寶出現對抗性行為時就以忽視、不予關注的回應方式,這樣寶寶就會明白,這些行為不能夠獲得爸爸媽媽的關注,只有良好表現,爸爸媽媽才會表揚、肯定自己。通過較長時間的調整,寶寶的行為習慣一定會逐漸步入良性發展的軌道。
浙江大學心理系馬艷