倔強的反對派：對立的寶寶
彬彬本來挺乖的，家里人也都不怎么說他，最近越來越不象話了，無論爸爸媽媽要他做什么，也無論是不是他原來想的，他都會以相反的方式來回應。比如，媽媽說：“彬彬，好去睡覺了。”彬彬肯定會說：“我就不睡！”可笑的是，如果媽媽這時又說：“那你不睡吧！”彬彬又會說：“我要去睡覺了，我想睡覺！”有客人來的時候就更氣人，爸爸說：“彬彬，等會兒叔叔阿姨來，要有禮貌一點，知不知道？”彬彬嘴上不說，客人一來便又做怪相，又大聲哭鬧，弄得爸爸媽媽好不尷尬。
行為解密：
彬彬的這種“反對派”現象在很多3歲左右的寶寶身上都會出現，這種讓人可氣又好笑的現象我們可以從兩方面找到原因。
當寶寶自我意識有了很大的發展，他們認為自己能夠做很多事情，也很愿意參加勞動，當然了，很多時候他們做的事情是“幫倒忙”。在這個階段，如果爸爸媽媽太過愛護寶寶，深怕他參加勞動有個什么閃失，或者想做事情一切從簡快點做好，就會經常委婉地拒絕寶寶的“好意”。比如，寶寶想要幫著洗筷子，媽媽總是說：“寶寶還小，大起來再洗吧。”早上寶寶想要學著疊被子，媽媽生怕上班遲到，急著說：“寶寶乖，媽媽疊得快，寶寶以后再玩，好嗎？”時間長了，寶寶就會覺得爸爸媽媽一點都沒發現自己已經能做許多事了，什么事情都不肯讓自己做，久而久之，這種不滿情緒就會變成一種對抗情緒，認為只有和爸爸媽媽對著干才會表現出“我能夠做很多事情，我想怎么樣就能怎么樣”。于是便產生了彬彬那樣一會兒不肯睡覺，一會兒又要睡覺的可笑現象。
除了自我意識的增強之外，如果爸爸媽媽平時對于寶寶的關注不夠也可能引起寶寶的反抗行為。比如，有的父母一向覺得寶寶乖一點是應該的，從不給予正面關注和表揚，而寶寶一有不良表現，爸爸媽媽就會指責，這樣非常希望能夠獲得父母關注的寶寶就會發現“只有不乖的時候爸爸媽媽才會注意到我”，于是和父母對著干的行為就會越來越多，父母越生氣，他就越高興，“我多受爸爸媽媽注意啊！”
貼心提示：
讀懂了這一類寶寶的心理后，你也許已經知道該如何引導寶寶了。你可做的是：鼓勵寶寶進行他們愿意參加的各種家務勞動以及其他活動，并且對寶寶的勞動“成果”給予表揚。事實上，沒有什么教育比這種建立在寶寶自動自發的基礎上效果更好的了。
父母必要的反省也很重要，你平時是不是對寶寶要求過高，而忽視了寶寶的閃光點。如果是這樣，你應該好好挖掘寶寶的可愛之處，對他良好行為及時鼓勵，當寶寶出現對抗性行為時就以忽視、不予關注的回應方式，這樣寶寶就會明白，這些行為不能夠獲得爸爸媽媽的關注，只有良好表現，爸爸媽媽才會表揚、肯定自己。通過較長時間的調整，寶寶的行為習慣一定會逐漸步入良性發展的軌道。
浙江大學心理系馬艷