你要我這樣，我偏那樣；結成同齡群體，尋找“知音”和“朋友”，而不服從老師或家長的教育；乃至對社會產生不滿情緒，向社會挑戰……
在廣州市青少年心理危機干預中心“83182110”咨詢熱線今年6月～7月的電話統計中，孩子離家出走的咨詢達15次，占所有家長來電咨詢的10以上；在所有家長來電咨詢中，孩子有逆反心理的約三到四成。來電咨詢的學生有一成多承認有與父母對抗的心理。而記者從各大醫院心理門診部了解到，暑假開始后，不少的父母與孩子“結伴”前去看心理門診，要求解決無法愈合的“沖突”，家長們稱，孩子越來越“叛逆”，什么事情都與自己對著干，根本沒辦法溝通；而孩子則異口同聲地說：大人一點都不理解我們。
每當父母走近 孩子就會心煩
高中生小明來電咨詢說，自己出生在農村，父母干活忙，兒童時是爺爺看管著長大的，和父母有生疏感。上小學時，父母對他的教育十分嚴厲。一次父親讓他去買一些東西，他買錯了一件東西。回家后，父親的口頭禪就出來：“這一點小事都做不好，你啊做什么都不行，做鬼也不行。”類似挨罵的事情在小明小學時常常出現。使小明感到在家里的壓力很大，不想和父母呆在一起，覺得父母不和他溝通，不理解他，覺得父母很恐怖。在家他經常閉口不說話，害怕說錯了話又惹來一頓痛罵。
初中，小明選擇了住校。離開了父母，小明的學習、生活改善了很多，成績經常在班級名列前茅。但是父母從來沒有因此表揚過他，更談不上物質獎勵。中考時很多父母都陪孩子參加考試，小明卻不讓父母知道，害怕父母在他身邊，就什么事都做不成。高一時有一次，小明身體不舒服，父母帶他看病后，在他打點滴時離開了，而離開原因是去給自己買衣服。于是，小明對父母有種說不出的討厭，每當父母走到身旁，他就感到煩躁，有時甚至莫名其妙地想和父母吵架。
孩子不聽話 可能到了“逆反期”
廣州白云心理醫院心理科副主任醫師沈家宏表示，“逆反期”是一個人從兒童到成人過渡的關鍵時期，如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群、對抗社會等病態性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等，進一步發展還可能向犯罪心理和病態心理轉化。
許多父母都有這樣的體會：原本乖巧可愛的孩子一到十五六歲，總愛和父母對著干，家長的話一句也聽不進去，有什么事寧可憋著也不跟父母說，這種狀況一持續就是兩三年。有些孩子表現得明目張膽，有的孩子則表現為消極對抗，但不少父母悲哀地發現：親生骨肉在和自己“作對”。心理分析學家把這段專愛和家長、老師“作對”的青少年時期稱為“逆反期”。
家有正處于“逆反期”的孩子，家長可真犯了愁：孩子老跟大人“擰著勁兒”，不知是中了什么邪？其實這一現象并不難解釋：人在生長發育的不同階段，有著不同的生理特點和心理特點。到了青春期，除了身體方面的變化外，思維方式也由兒時的形象思維轉變為抽象思維。這諸多變化中的一個特殊變化，就是自我意識的逐漸加強，處處要體現“自我”的存在，于是他們會靠和父母對著干來體現自我。其實他們逆反的對象并不只是父母親，對老師乃至整個社會都會產生強烈的對抗情緒。
沈家宏認為，“逆反期”是一個人從兒童到成人過渡的關鍵時期，所以兼有兩個時期的特點：一方面，青少年缺乏適應社會環境的獨立思考能力、感受力和行動能力等；另一方面，初步覺醒的自我意識支配強烈的表現欲。即處處體現自己，通過展示自己和別人的不一樣來體現自己的價值。這個時期的年輕人愛打扮得與別人不一樣，愛做一些引人注目、與眾不同的事，愛說一些令人吃驚的話，讓人另眼相看，這都是他們想要的效果。了解到這些，家長就不難理解孩子們的表現了。
成因和表現：
據專家分析，孩子逆反的成因主要包括：父母嘮叨、要求過高、專制粗暴、過分溺愛、設限過多、沒有做好表率、缺少必要的尊重、過分關心、過多批評、要求上的不一致、對孩子的關注過少等；而逆反的表現主要是：不服從老師或家長的教育；結成同齡群體，尋找“知音”和“朋友”；對社會產生不滿情緒，向社會挑戰等。
“逆反期”的危害
“逆反期”的心理、行為如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群、對抗社會等病態性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等，進一步發展還可能向犯罪心理和病態心理轉化。
處于“逆反期”的青少年通常對教育者有明顯的“反控制”、“對抗”心理，即你越是要求他這樣，他偏不這樣。而這種情形，最容易引起老師、父母的惱火。而老師、父母越是惱火，對他(她)越發訓斥，就會使他(她)更加反感，直接影響到與父母、老師之間的正常關系，以至于將叛逆性格發展至極端，導致人格和行為的不健康。近年來社會上多發的青少年逆反期殺親案、出走現象、自殺事件無不說明，如果在這一特定時期疏導失當將會發生多么慘痛的后果。